不過(guò)大家說(shuō)的都好正確啊，好像每一個(gè)答案都是對(duì)的。
明明好像都是對(duì)的，但為什么又好像不是對(duì)的呢？
吳小樊摸了摸下巴，回答道：
“戀愛(ài)……就是一種生理的需求！”
其他七位同學(xué)當(dāng)時(shí)就沒(méi)忍住笑了出來(lái)。
網(wǎng)友們：還得是吳少??！
這個(gè)答案一說(shuō)出來(lái)，竟然有非常多的網(wǎng)友們認(rèn)同。
沈旗道：
“大家說(shuō)的都很對(duì)，但不全面！”
“戀愛(ài)，一個(gè)非常美妙且復(fù)雜的人類情感現(xiàn)象。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它是兩個(gè)人基于相互愛(ài)慕而建立起的一種親密關(guān)系?！?
“這不僅僅是一種感覺(jué)，更是屬于一種綜合過(guò)程?！?
“我們第一堂課，就從戀愛(ài)的理論開始講述！”
沈旗轉(zhuǎn)身，在黑板上“戀愛(ài)”兩個(gè)字的后面畫了三條直線，在第一條直線后面寫下了一行字——心理學(xué)視角：不僅僅是喜歡。
在這一行字后面，沈旗又畫了三條線，在這三條線的第一條線后面，寫下了一個(gè)詞匯——激情！
“激情是戀愛(ài)的心理學(xué)角度的第一個(gè)，可以簡(jiǎn)單用‘戀愛(ài)不僅僅是喜歡’來(lái)概括。”
“‘喜歡’太過(guò)于簡(jiǎn)單，戀愛(ài)要比喜歡更深一些！”
“激情是愛(ài)情的燃料，通常表現(xiàn)為對(duì)對(duì)方強(qiáng)烈的性吸引力和情緒上的著迷?！?
“舉例子：一見鐘情！心跳加速！”
八位同學(xué)迷糊了。
但沈旗講得很清晰，他們又完全能夠理解。
不是……本來(lái)挺簡(jiǎn)單的一件事情，怎么說(shuō)著說(shuō)著感覺(jué)這么高深了？
我號(hào)稱稻城usb，走到哪里插到哪里，對(duì)我而最簡(jiǎn)單的事情，現(xiàn)在變成了我不會(huì)的理論了？
沈旗的理論這么強(qiáng)悍的嗎？
你們看看金桂子和林瀟鹿，她們不是很懂理論嗎？為什么也懵了？
……
演播廳里。
金桂子和林瀟鹿確實(shí)有點(diǎn)懵！
她們確實(shí)很懂理論，但她們涉及的理論和沈旗所講述的理論，好像不是一個(gè)理論。
從開播到現(xiàn)在，金桂子和林瀟鹿完全不知道怎么引導(dǎo)。
換句話說(shuō)，就算是金桂子和林瀟鹿引導(dǎo)，可是網(wǎng)友們完全抽不出精力去聽。
因?yàn)樗腥硕急簧蚱斓睦碚摻o吸引了過(guò)去。
王鐵柱和岑意也沒(méi)有做出任何點(diǎn)評(píng)。
他們非常感興趣盯著沈旗，帶著學(xué)習(xí)的璀璨眼神和求知欲。
……
沈旗在“心理學(xué)視角：不僅僅是喜歡”后面的第二條線后面，寫下了第二個(gè)詞匯——親密！
“親密！這是愛(ài)情的溫暖?！?
“指的是兩人之間那種親近、溫暖的感覺(jué)，愿意分享彼此的秘密、脆弱和喜悅，是一種深層次的情感聯(lián)結(jié)。”
無(wú)數(shù)人好奇猜測(cè)，第三個(gè)是什么呢？
八位同學(xué)完全是一副認(rèn)真聽課的樣子。
沈旗在第三條線后面，寫下了第三個(gè)詞匯——承諾。
“這是愛(ài)情的骨架。是指維持這段關(guān)系的決心和責(zé)任，決定愛(ài)一個(gè)人并愿意與之共度未來(lái)……”
……
“以上，就是戀愛(ài)的心理學(xué)角度分析！”
八位學(xué)生震驚了！
他們面前統(tǒng)一配發(fā)的小本本上都有其認(rèn)真記錄的筆記，第一個(gè)樹枝狀的圖解都被他們記載了下來(lái)。
這一下子，他們忽然感覺(jué)受益良多！
沈旗拿著教鞭指了指黑板上，“都記下來(lái)了嗎？”
八位同學(xué)：“記下來(lái)了！”
沈旗很滿意，拿起粉筆在“戀愛(ài)”后面的第二條線開始寫字。
“戀愛(ài)的第一個(gè)視角是心理學(xué)視角，這里我們講完了，那么第二個(gè)視角就是……”
沈旗寫下了“生物學(xué)視角：大腦的化學(xué)反應(yīng)”一行字。
“當(dāng)你陷入戀愛(ài)時(shí)，你的身體其實(shí)正在經(jīng)歷一場(chǎng)劇烈的化學(xué)風(fēng)暴，大腦會(huì)分泌一系列神經(jīng)遞質(zhì)和荷爾蒙?！?
沈旗一邊講，一邊在黑板上板書。
“多巴胺！帶來(lái)愉悅和興奮感，讓你覺(jué)得和對(duì)方在一起時(shí)無(wú)比快樂(lè)?！?
“去甲腎上腺素，讓你心跳加速、手心出汗，舉例子——小鹿亂撞！”
“催產(chǎn)素……”_l