以彼之道還施彼身，公孫教授就是那么干的。

剛才黃導(dǎo)演剛剛都說完這個節(jié)目要接地氣，那么現(xiàn)在打造一個年輕人，而且博學(xué)多才的這樣的一個人設(shè)是不是很接地氣呢？

很顯然不是很接地氣的，因為一般的人是在這個年紀(jì)那是很做不到博學(xué)多才4個字的。

所以呢，公孫教授這樣的一個提議呢，就讓黃導(dǎo)演有一些為難了呀，因為每個嘉賓老師的人士呢都是編導(dǎo)事先安排好的，都是經(jīng)過了反復(fù)的計算推斷，然后呢，這5個嘉賓評委都是什么樣的人設(shè)，這才能夠更加的吸引觀眾看下去。

這都是已經(jīng)經(jīng)過反復(fù)的商討定好的事情，基本上可以說是編導(dǎo)能夠想到的最優(yōu)化的一個方案。結(jié)果他沒有想到第1個人事的方案呢，就直接的被公孫教授給否定了。

而且聽起來多多少少老公孫教授還是有那么一些道理的。

確實呀，一個年輕人，如果人設(shè)是非常的博學(xué)多才的話，看起來這種事情呢是很難說能夠做到接地氣這樣的一個說法的。

因此那這個時候呢，黃導(dǎo)演猶豫了一下，想了想說：“如果按照葉明自己現(xiàn)在的成績的話，我們說他博學(xué)多才，這是沒有什么大的不當(dāng)?shù)牡胤降摹?

編導(dǎo)給每個人找一個人是那基本上都是按照它自身的特點來定下來的。

葉明，你想一想，年紀(jì)輕輕現(xiàn)在做出來的成績，用剝削多財來形容，也是一點都沒有錯的。

人家現(xiàn)在連大學(xué)都沒有上，結(jié)果呢，寫的歌曲一首又一首的火爆全國還上過春晚，對不對？

影響力肯定是相當(dāng)?shù)膮柡Φ?，關(guān)鍵是他自己寫的，他只是原創(chuàng)的，這就證明了這個人是非常有才華的，還有就是他自己寫的劇本拍的電影，那也是相當(dāng)?shù)馁嶅X的，這一點你也不否認(rèn)吧對不對？

再加上他寫的詩詞，他寫的冷月清秋，大家也是看到過的那我想大家應(yīng)該是比較佩服的，拋去別的因素來講，單單是說冷月清秋這么一首詞，那都是近年來少有的一個佳作。

所以說綜合各個方面考慮的話，現(xiàn)在我們說葉明這個人呢，他是比較博學(xué)多才，這一點呢也是沒有什么不對的地方的，畢竟這算是一個事實，又能寫歌曲，又能寫劇本寫小說，還能夠做詩詞，我認(rèn)為一個年輕人如果能夠做到這一點已經(jīng)是相當(dāng)?shù)牟诲e的一個事情了。

這樣的一個年輕人稱之為博學(xué)多才，我的應(yīng)該是沒有什么大的問題的。

我為什么第1個說葉明的人生，那就是因為我們編導(dǎo)都認(rèn)為，如果葉明搞一個博學(xué)多才的這樣的人設(shè)的話，那肯定會相當(dāng)?shù)奈^眾的，尤其是說吸引年輕的觀眾。

是都是我們考慮好，然后才會定下來的。當(dāng)然了，工程教授這樣的一個提議呢，我覺得也是無可厚非的，就算工程教授這樣的老師，都認(rèn)為葉明如果人設(shè)事博學(xué)多才的話，那可能不會引起太多的年輕人的關(guān)注。

不是那么的接地氣對不對？仍然是有那么一點不接地氣。但是要知道呢，我們是一個文化類的綜藝節(jié)目，我們講究接地氣，但是不是說讓所有的人都接地氣對不對？

我只是說在做節(jié)目的時候不要讓大家面對選手的時候高高在上，擺出了一幅老師的架子，你就是個嘉賓評委，你就是選手的朋友，大家就像互相聊家常一樣，就把這個節(jié)目給拍攝完成了。

這才是我認(rèn)為的最好的一個辦法，這種事情呢我覺得能夠比較適合我們這個詩詞大會的這樣的一個拍攝模式。

我認(rèn)為接地氣是相對的，不是說絕對的對不對，如果你認(rèn)為是絕對的要接地氣，那么我們這個節(jié)目也就失去了初衷了。

所以我認(rèn)為葉明接地氣并不像你那么認(rèn)為的就會不接地氣了。

大家對這個事情有什么樣的一個看法，可以說一說。

公孫教授呢，其實說的也是有一定的道理的，但是呢，多多少少和我們節(jié)目的初衷呢，是有一些不太的融合的，這個建議呢，保留吧，對不對？

我們先保留一下看一看第1期播出之后，大家對于我們編導(dǎo)設(shè)置的各個人設(shè)到底怎么樣的一個看法，如果呢大家都覺得葉明這樣的一個人設(shè)是比較的合適的，那么這個事情就可以一直這樣下去。

當(dāng)然了，如果第1期播出反映葉明這樣的波形東西的人設(shè)不是特別好的話，那這個時候我們就馬上修改嘛，對不對我們這次詩詞大會呢，那也是摸著石頭過河，并不是說我們有固定的模板讓我們?nèi)ツ７拢瑳]有我們是自己搞出來的，我們這個是原創(chuàng)類的節(jié)目，所以說節(jié)目的大體框架我們編導(dǎo)是能夠搞出來。

但是詳細(xì)的內(nèi)容以及說觀眾看后會是怎么樣的一個反映，這些呢我們都不知道。所以說在這樣的一個情況下呢，我們自己也是摸著石頭過河，亦步亦趨啊，生怕有什么錯誤的，那么第1期播出之后，看一看觀眾對于葉明這個博學(xué)多識的人設(shè)的反應(yīng)吧，反應(yīng)的好了，那就繼續(xù)反應(yīng)不好那我們再修改?！?

公孫教授呢，其實也是為了報復(fù)葉，明也就那么一個題而已，憑什么也沒那么年輕就博學(xué)多才的人士?

因此呢，在這樣的一個情況下呢，公孫教授并沒有放棄自己的想法，跟著就說：“導(dǎo)演這事情呢，你想一想如果葉明的人設(shè)是博學(xué)多才的話，那剩下的這個人是怎么樣的一個人設(shè)呢？對不對？

我們5個嘉賓。按照年齡來說，葉明是最年輕的。按照學(xué)歷來說，葉明也是高中剛剛畢業(yè)，當(dāng)然了，我不是說他就不繼續(xù)的深造了。

那葉肯定會上學(xué)繼續(xù)上學(xué)的，本科博士博士后等等等等。我不是聽說葉明海要去電影學(xué)院嗎？對不對？

回頭人家讀個碩士呀博士呀，甚至說博士后什么的，這完全是有可能。但是呢，按照目前為止的一個情況來說，他的學(xué)歷確實是最低的，那么他如果是博學(xué)多才的人士，那我們4個人呢，我們4個人是怎么樣的一個人生呢？