示意他坐下之后，周揚再次說道：“我對閆教授的話做一個概括吧，相比于第一代預警機，眼下的預警機經歷了比較大的作戰(zhàn)使用角色轉換與技術能力提升?！?

“在作戰(zhàn)角色上，從“預警偵察”向“預警偵察+控制引導”轉變；在技術能力上，從早期監(jiān)視雷達與載機的簡單組合向綜合功能發(fā)展。所以我們要研究的不僅僅只是一個雷達系統，而是一個集雷達、敵我識別、電子偵察、通信、指揮控制于一體的任務電子系統與載機的有機結合。”

聽到周揚的描述，不僅僅是郭亞民等人懵了，就連閆海生也被震驚的目瞪口呆。

周揚所說的這些單獨的他是知道的，但是想要將這些囊括到一起，這絕對要比單一的研究一個雷達要復雜的多。

閆海生皺了皺眉頭說道：“所長，我們只是搞雷達的，一下子要將通信、指揮以及電子方面的研究全都囊括進來，這是不是有點...”

周揚沒有回答他的話，而是直接打開自己的公文包，取出厚厚兩大摞文件。

“這是我這段時間弄出來的研究方案，一共兩個研究方向！”

此話一出，整個會議室瞬間炸鍋了。

好家伙，這真的是不鳴則已一鳴驚人。

像預警機這種新裝備，在座的眾人大部分連研究思路都沒有，周揚不到已經搞出了詳細的研究方案，而且還是兩個。

這難道就是天才和人才之間的差距嗎？

隨后，在眾人目瞪口呆的表情中，周揚詳細的講解起了他的這兩個研究方案！

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