“我選了這個，大合唱挺合適集體的，而且也不難，我們練習幾天應(yīng)該就可以登臺了，不過，就是難拿到好名次。”

京大為了調(diào)動學生的積極性，文藝匯演里還設(shè)了最佳節(jié)目的獎項，前三名有獎金，金額相當可觀。

江以寧對獎金沒有興趣。

不求勝利，只求參與式完成任務(wù)，還能省去許多麻煩。

這倒是個好選擇。

江以寧點了點頭，在唱歌那一欄打了勾，然后，便把意見單投進講臺上小箱子里。

隨后，兩人旁若無人地聊著。

整個期間，教室里的目光依然追著江以寧。

沒辦法，大家實在控制不住，本來就是一個閃光點，耀眼得很，突然加成還幾何級暴增，想不看都不行。

而且，大家實在好奇，陸謹?shù)膶W生到底與普通人有什么區(qū)別！

文藝匯演反倒成了這次班會的次要。

……

接下來，一連兩三天，京大里關(guān)于“陸謹?shù)膶W生”話題熱度居高不下，走到哪里都能聽到有人在聊這個話題。

而且，身份變化，也讓看事物的目光也出現(xiàn)了變化。

以往看見江以寧和暮沉走在一起，大家雖然不敢對兩人說什么，但心里還是會覺得，江以寧配不上暮沉。

除卻四九城無人不知，無人不曉的暮家掌權(quán)人這個身份，暮沉當年以天才之姿進入校園。

在校期間的風光事跡，至今讓教授、學生津津樂道。

豪門與天才兩個標簽，足夠使他變得高不可攀，遙不可及。

凡間的女孩子怎么能配得上他？

此時，再看見江以寧和暮沉出雙入對地走在校園里，似乎成了一道最漂亮最適宜的風景線。

除了學生之中有了變化，數(shù)院的教授也有明顯的變化。

其中之一的變化是，喜歡上課的時候，跟江以寧探討學術(shù)問題。

以前上課，大家坐在同樣教室里，聽著同樣的課程，很難發(fā)現(xiàn)人與人的內(nèi)在，會有什么不同。

隨著江以寧和教授上課討論的次數(shù)增加，大家才發(fā)現(xiàn)，江以寧的數(shù)學學得很透，知識的儲備量比他們多得不是一星半點。

有了羨慕和敬佩，自然就有嫉妒和厭惡。

不過，江以寧對這些毫不在意，一直按部就班地做自己的事情。

這天下課，她人剛走出教室，就被人攔了下來。

“江以寧江同學？”

來人是一個四十多歲左右的男人。

江以寧看著他，確定自己并不認識他。

“是？”

男人自我介紹，“我姓王，科研處的，平時大家給面子叫一聲王老師?！?

科研處是學校的行政管理部門，負責全校的各類科研相關(guān)的管理工作。

也是課題組未來會打交道最多的一個學校部門。

江以寧點了點頭。

“哦，王老師，您是有什么事嗎？”

男人微笑道：“有些事想跟你聊聊，有時間嗎？”

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