這樣的確節(jié)省了不少時間，她有更多的時間，去做別的事情。

本來，上大學(xué)是想體驗嘗試以前沒有機會做的事。

體驗過之后，倒覺得集體活動還蠻有趣，比她身體不好的時候限制少些，但束縛和規(guī)矩還是不少。

不是不想遵守，不過，既然能提前完成，她也挺樂意的。

江以寧應(yīng)聲：

“那我回去考慮一下。”

姜校長和奚院長相視一眼，笑了。

心知這事已十拿九穩(wěn)。

“也該回去跟家人商量商量的?！?

被撬了墻角，悶坐在角落里，從頭到尾沒吭一聲的周院長終于瞧不下去，冷哼一聲。

奚院長語重心長地看了他一眼。

“這都是為了孩子好！”

江以寧怕他們吵起來，連忙道：“那我先回去了。”

“行，回——”

不等奚院長說完，周院長突然打斷他的話。

“等等?！?

姜校長和奚院長同時轉(zhuǎn)頭瞪他，責(zé)怪的眼神不而喻。

周院長白了兩人一眼。

“我有事兒！以為我是你們?。∥也挪桓蔀殡y學(xué)生的事！”

兩個物院出身的家伙，就是小人之心！

竟然這樣瞧他！

奚院長狐疑，“你能有什么事兒？”

周院長看著他，忽然笑了聲，神色透著得意。

然后，他從腳邊拿到出一個公文袋，小心翼翼地放到茶幾上，像開百萬保險箱一樣，謹慎地打開，從里面拿出一個薄盒，放到江以寧面前。

這下，連姜校長都好奇了。

“這是什么？”

周院長咧嘴笑道：“這是江同學(xué)的筆記?！?

姜校長和奚院長的狐疑之色更濃。

江以寧一聽便知道薄盒里面的是什么了。

上學(xué)期，以旁聽生進入京大的校園，被宿舍的人撕爛了老師的手記。

她便托周院長幫忙，找了京大文物修復(fù)室的教授幫忙修復(fù)。

歷時大半年，終于完成修復(fù)。

但……

江以寧看了眼那個薄盒，想說，這個盒子似乎比手記要貴得多。

頓了頓，她問周院長：“我可以打開嗎？”

周院長以為她想要檢查修復(fù)情況，理所當(dāng)然地點頭。

“當(dāng)然啊！這是你的東西！”

得以應(yīng)許，江以寧把薄盒拿到自己面前，然后打開。

里面的手記，完全就是被撕爛前的模樣，看不出有撕裂過的痕跡。

她把手記拿出來，把薄盒推還給周院長。

“周院長，謝謝你?！?

“你用盒子裝著??！外面風(fēng)大，說不定會下雪，我們得保護好這本陸老的親筆手記！”

空氣一靜。

江以寧：“……”

最后，她沒有推遲，裝了盒，在那三個學(xué)校高層吵起來之前，借口課題組組會要開始了，趕緊離開這個是非之地。

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