臨近放學，重點班一反以往安靜認真的常態(tài)，時不時出現(xiàn)輕微的嗡嗡交談聲。

所有人都有些坐不住的躁動，或和同桌，或和前后位，交頭接耳。

越是接近放學時間，這情況越是明顯。

最后十分鐘，直接有人開始揚高聲音說話。

“小偷把票還回去沒有??？”

“真不知好歹！”

“抱著這點僥幸心理，以為可以逃過搜身？”

“索性報警得了！媽的！連累我被搜，不付出點代價怎么行！”

“這個可以有，一千塊就可以入刑，a區(qū)票官網(wǎng)標價一千二，剛剛好！”

“報報報！小偷不讓我們好過，我們也不能讓小偷好過！”

“安安，現(xiàn)在就搜吧！剩幾分鐘了，趕緊完事！”

“……”

雖說已經(jīng)贊成要搜書包，卻誰也不想當?shù)谝粋€。

第一個被搜，那會不會被認為是最大嫌疑的人？

眾人不可避免地開始把自己覺得最可疑的人推出來，嚷著要先搜那些人。

被點名字的人自然也是不服，赤紅著脖子要理論。

霎時間，整個教室就陷入了一片混亂之中。

吵鬧聲越來越響，就連隔壁班的人也忍不住跑過來看熱鬧。

周明海想勸也勸不住，眼看要起亂子，他不敢多再拖，連忙沖出教室，去教師辦公室搬救兵。

韓霜降趕過來，先把在外面圍觀的人趕回去，才頭痛地走進重點班教室。

然而，眾人吵得正起勁，誰也沒有注意到班主任來了，或者注意到，氣在頭上，也就懶得理會。

他用力敲了敲講臺。

“你們這班兔崽子吵什么呢？是作業(yè)太少了嗎？”

高聲吼了幾聲，才稍微壓下些許的火焰。

眾人已經(jīng)吵得有點上頭，七嘴八舌地將事情始末給韓霜降說了一遍。

“老師，季安安的東西被人偷了！價值一千多塊呢！”

“我們不能讓犯人跑了！”

“偷了第一次，肯定會有第二次，不能姑息！”

韓霜降被嚷得頭痛，喝斥著讓眾人先冷靜下來，回自己的座位坐好。

“什么犯人！你們親眼看見有人偷東西了？”

眾人一愣，聲音緩緩靜了下來。

如果親眼看見了，哪里還用在這里你推我擠？

也不知道是誰說起被偷，所有人就跟旁人的節(jié)奏走了。

默默地和身邊的人對看一眼，最后還是聽話乖乖地坐了回去，等待班主任主持大局。

好不容易讓一眾學生冷靜下來，卻也才是韓霜降真正頭痛的開始。

處于青春期的孩子自尊心和自我意識十分濃重，問出來的問題稍有不對，都會對他們影響很大。

何況，現(xiàn)在連是不是被偷，都還沒確切的證據(jù)。

韓霜降走到季安安的座位前面蹲下來，先是低聲地安撫了幾句，才開始切入正題。

試探地問了兩個題，小姑娘還能好好地回答，當他試著問她會不會忘記在家里，人就開始激動起來。

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