絕大部分人被擋在外面,剩下幾個(gè)a級(jí)組員還能繼續(xù)跟著。
嚴(yán)華也在其中。
一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,不用韓霜降吩咐,他自動(dòng)自覺(jué)打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室里的電腦,調(diào)出任子棟的實(shí)驗(yàn)題。
“江、師妹,你可以先看看,有什么不懂,也可以問(wèn)我,或者這里其他人,這兩天大家都在研究,雖然暫時(shí)推不動(dòng),但思路還是有的。”
說(shuō)完后,其他人倒沒(méi)有在旁邊圍觀吵鬧。
理科研究,做實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù),同一個(gè)實(shí)驗(yàn)需要重重復(fù)復(fù)地做,枯燥而單一,是非常沉悶無(wú)趣的工作。
最忌諱內(nèi)在沉不住氣,和外在環(huán)境吵雜。
況且,來(lái)都來(lái)了,各人也找了位置繼續(xù)自己的研究,不能真讓一個(gè)年輕女孩把自己比下去。
江以寧坐到電腦前,仔細(xì)看里面的內(nèi)容。
雖說(shuō)是實(shí)驗(yàn)題,其實(shí)任子棟只是提供了大體方向和最終要求達(dá)到的實(shí)驗(yàn)效果,具體思路和實(shí)驗(yàn)方案,需要自己來(lái)設(shè)計(jì)。
韓霜降像個(gè)教導(dǎo)主任似的,背著手,無(wú)聲無(wú)息地把“領(lǐng)土”巡了一遍。
再回到江以寧這邊,已經(jīng)是十多分鐘后的事情。
卻見(jiàn)小姑娘還維持他離開(kāi)前的姿勢(shì),看著電腦屏幕,以往淡定從容的小臉上隱隱透著為難的神色。
“江同學(xué)?”
江以寧抬眸,幽幽地看了他一眼,張了張嘴,似是想說(shuō)什么,又不知道該怎么開(kāi)口。
韓霜降看她不像是被題難倒的樣子。
“你問(wèn)吧,我配合?!?
江以寧想了想,壓著聲音問(wèn):
“你‘搞事’,任子棟知道嗎?”
韓霜降一愣。
小姑娘神色認(rèn)真,用討論的討論的語(yǔ)氣說(shuō)話,并沒(méi)有質(zhì)問(wèn)的意思。
她這么問(wèn),他也不敷衍。
“知道,a區(qū)實(shí)驗(yàn)室的通行權(quán)限也是他給我的?!?
韓霜降受邀過(guò)來(lái)講幾節(jié)課,在基地受禮遇,但實(shí)際上,沒(méi)什么實(shí)質(zhì)權(quán)限。
況且,推一個(gè)人當(dāng)團(tuán)隊(duì)的核心,不是小事,也不是他說(shuō)了算。
這個(gè)主意,他暗示過(guò)任子棟。
任子棟沒(méi)有反對(duì),還很爽快地給了他各種操作權(quán)限。
江以寧扶額。
行。
她被算計(jì)了,或者說(shuō),任子棟在試探她。
這個(gè)實(shí)驗(yàn),完全是以chiang發(fā)表過(guò)的論文和學(xué)說(shuō)作為基礎(chǔ),推演出來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)然,不是說(shuō)她做了出來(lái),就能指定她是chiang。
但,懷疑總歸是在增大。
想起一開(kāi)始任子棟那看似不要臉的挑戰(zhàn)……他應(yīng)該早就懷疑她是chiang,才敢鬧這么大。
如果她只是一個(gè)普通大一新生,他以利用她潑老師臟水為由,也很難實(shí)行。
兩人身份等級(jí)差距巨大,不管怎么樣,他都會(huì)丟大臉。
身份換成chiang,結(jié)果會(huì)完全不一樣。
最后,她答應(yīng)進(jìn)組,他便沒(méi)再咬著陸謹(jǐn),獨(dú)自一人丟臉去。
這個(gè)人,到底想干什么?
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