絕大部分人被擋在外面，剩下幾個(gè)a級(jí)組員還能繼續(xù)跟著。

嚴(yán)華也在其中。

一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，不用韓霜降吩咐，他自動(dòng)自覺(jué)打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室里的電腦，調(diào)出任子棟的實(shí)驗(yàn)題。

“江、師妹，你可以先看看，有什么不懂，也可以問(wèn)我，或者這里其他人，這兩天大家都在研究，雖然暫時(shí)推不動(dòng)，但思路還是有的。”

說(shuō)完后，其他人倒沒(méi)有在旁邊圍觀吵鬧。

理科研究，做實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)，同一個(gè)實(shí)驗(yàn)需要重重復(fù)復(fù)地做，枯燥而單一，是非常沉悶無(wú)趣的工作。

最忌諱內(nèi)在沉不住氣，和外在環(huán)境吵雜。

況且，來(lái)都來(lái)了，各人也找了位置繼續(xù)自己的研究，不能真讓一個(gè)年輕女孩把自己比下去。

江以寧坐到電腦前，仔細(xì)看里面的內(nèi)容。

雖說(shuō)是實(shí)驗(yàn)題，其實(shí)任子棟只是提供了大體方向和最終要求達(dá)到的實(shí)驗(yàn)效果，具體思路和實(shí)驗(yàn)方案，需要自己來(lái)設(shè)計(jì)。

韓霜降像個(gè)教導(dǎo)主任似的，背著手，無(wú)聲無(wú)息地把“領(lǐng)土”巡了一遍。

再回到江以寧這邊，已經(jīng)是十多分鐘后的事情。

卻見(jiàn)小姑娘還維持他離開(kāi)前的姿勢(shì)，看著電腦屏幕，以往淡定從容的小臉上隱隱透著為難的神色。

“江同學(xué)？”

江以寧抬眸，幽幽地看了他一眼，張了張嘴，似是想說(shuō)什么，又不知道該怎么開(kāi)口。

韓霜降看她不像是被題難倒的樣子。

“你問(wèn)吧，我配合?！?

江以寧想了想，壓著聲音問(wèn)：

“你‘搞事’，任子棟知道嗎？”

韓霜降一愣。

小姑娘神色認(rèn)真，用討論的討論的語(yǔ)氣說(shuō)話，并沒(méi)有質(zhì)問(wèn)的意思。

她這么問(wèn)，他也不敷衍。

“知道，a區(qū)實(shí)驗(yàn)室的通行權(quán)限也是他給我的?！?

韓霜降受邀過(guò)來(lái)講幾節(jié)課，在基地受禮遇，但實(shí)際上，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)權(quán)限。

況且，推一個(gè)人當(dāng)團(tuán)隊(duì)的核心，不是小事，也不是他說(shuō)了算。

這個(gè)主意，他暗示過(guò)任子棟。

任子棟沒(méi)有反對(duì)，還很爽快地給了他各種操作權(quán)限。

江以寧扶額。

行。

她被算計(jì)了，或者說(shuō)，任子棟在試探她。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)，完全是以chiang發(fā)表過(guò)的論文和學(xué)說(shuō)作為基礎(chǔ)，推演出來(lái)的實(shí)驗(yàn)。

當(dāng)然，不是說(shuō)她做了出來(lái)，就能指定她是chiang。

但，懷疑總歸是在增大。

想起一開(kāi)始任子棟那看似不要臉的挑戰(zhàn)……他應(yīng)該早就懷疑她是chiang，才敢鬧這么大。

如果她只是一個(gè)普通大一新生，他以利用她潑老師臟水為由，也很難實(shí)行。

兩人身份等級(jí)差距巨大，不管怎么樣，他都會(huì)丟大臉。

身份換成chiang，結(jié)果會(huì)完全不一樣。

最后，她答應(yīng)進(jìn)組，他便沒(méi)再咬著陸謹(jǐn)，獨(dú)自一人丟臉去。

這個(gè)人，到底想干什么？

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