江以寧進(jìn)了施堯教授的辦公室，便順手關(guān)上了門(mén)，將外面的聲音隔絕開(kāi)來(lái)。

辦公室不大，裝修、家具擺放等大格局和其他教授的辦公室一致。

辦公桌靠著窗邊擺放，而這次面談的導(dǎo)師，施堯則坐在位置上，正低頭寫(xiě)著什么，仿佛對(duì)江以寧的進(jìn)來(lái)一無(wú)所知。

他身上還穿著實(shí)驗(yàn)白袍，桌上也放著好許實(shí)驗(yàn)用的器具。

江以寧在桌前幾步站定，開(kāi)口：

“施教授。”

語(yǔ)落，筆桿一頓。

施堯抬起頭，帶著審視的視線(xiàn)從江以寧的臉上掃過(guò)。

幾秒后，他才用筆桿指了指他前面的椅子，不咸不淡地說(shuō)了一個(gè)“坐”字。

江以寧微斂眸子，依拉開(kāi)椅子坐下。

等她坐好，施堯才道：

“你坐一會(huì)兒，我把材料寫(xiě)完再開(kāi)始面談?！?

也不等江以寧回應(yīng)，他便低頭繼續(xù)揮動(dòng)筆桿。

這位施教授戴著無(wú)框眼鏡，看上去很年輕，大約四十出頭的樣子。

并不奇怪。

生命物理也是一門(mén)很年輕的學(xué)科，被明確劃分出來(lái)，自成一派不過(guò)是近三四十年的時(shí)間，走進(jìn)高校的時(shí)間便更短了。

只是——

在約定面談的時(shí)間里寫(xiě)工作材料，這下馬威，會(huì)不會(huì)太刻意？

所以說(shuō)，剛才在外面等的二十分鐘，也是下馬威的一部分？

昨天被周院長(zhǎng)提及過(guò)，有些研博導(dǎo)師的個(gè)人風(fēng)格，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)影響很大，她倒是沒(méi)想到會(huì)這么快就體驗(yàn)到。

不知道對(duì)方的行為是針對(duì)所有過(guò)來(lái)面談的學(xué)生，還是針對(duì)她一個(gè)人。

不管是哪一種，很顯然這位教授的處事方式，不合適她。

一開(kāi)始是圖方便，才挑了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

如果沒(méi)有真的給她帶來(lái)便利，反而是更多的束縛，那還不如不選。

江以寧安靜地坐在那里。

施堯仿佛已經(jīng)把她忘記了一般，時(shí)而拿起旁邊的實(shí)驗(yàn)器具擺弄，時(shí)而認(rèn)真記錄寫(xiě)些。

一個(gè)多小時(shí)過(guò)去，對(duì)方才結(jié)束“工作”。

放下筆，把本子推到一邊，施堯雙手握拳，放在身前的桌面上，聲音淡淡道：

“抱歉，久等了，那么，我們開(kāi)始面談吧?！?

江以寧稍微直起原本就挺得筆直的腰，以示自己有在聽(tīng)。

“好的?！?

既然是自己預(yù)約的面談，過(guò)場(chǎng)怎么都得走完。

施堯微瞇眼睛，上下打量前方的年輕女孩，有些滿(mǎn)意她的態(tài)度。

“我看過(guò)你的資料，也聽(tīng)過(guò)你的事跡，在你這個(gè)年紀(jì)，能做到這一步，很了不起，我和物數(shù)兩院的教授一樣，很欣賞你在物數(shù)方面的天賦和能力，不過(guò)——”

對(duì)方說(shuō)著，話(huà)鋒忽然一轉(zhuǎn)。

“生命物理雖然帶著物理二字，實(shí)際上更偏重生物方向，如果你要選我，那就意味著，有許多知識(shí)，都必須從頭再學(xué)，你的物理老師給你的優(yōu)勢(shì)就沒(méi)有了。”

江以寧無(wú)視了他話(huà)里那點(diǎn)淡淡陰陽(yáng)怪氣，從容點(diǎn)頭。

“我知道?！?

不打算選擇施堯，她便也沒(méi)有解釋?zhuān)驗(yàn)閷W(xué)醫(yī)需要，生物學(xué)她也有相當(dāng)深的涉獵，平時(shí)也會(huì)看相關(guān)的論文和文獻(xiàn)。

施堯一連說(shuō)了好些明顯帶著有為難且略刺耳的話(huà)，江以寧均以“我知道”“我明白”來(lái)回復(fù)。

而且，女孩從頭到尾都是身體挺直端正，神色認(rèn)真的樣子，以至于他都有些看不懂，她究竟有沒(méi)有聽(tīng)明白他的意思？

這種履歷漂亮的學(xué)生，必須被狠壓一遍，才懂得夾起尾巴做人，在讀研讀期間，不敢違抗他的命令。