他知道這人私底下，喜歡為難自己帶的學生。

平時就有指使學生跑腿做私活，給學生分配超額工作，克扣工作薪資等等的謠。

只是沒有人站出來，沒有確切的受害人，他這個當院長的，也不好插手別人的教育方式。

至于江以寧這孩子……綜合印象，就不是個能受束縛的，看看陸老都沒拘著她就知道了。

“我知道問題所在了，你們有什么想法？”

其實有錢之后，什么問題都不再是問題。

有高薪，有完善的資源，招聘新的導師肯定比之前要容易些，國內(nèi)招不到，還能全世界大范圍招不是？

再不行，他們也有了底氣去挖角啊！

現(xiàn)在問題就是，眼下已經(jīng)學期末，緊趕慢趕，都趕不上今年的考研了。

他們更不想耽誤江以寧的學業(yè)，就算沒有羅斯夫人，這考研都必須今年提上日程，不然又何必逼著她一年內(nèi)雙修畢業(yè)本科？

這孩子有才能，實在不應(yīng)該在本科的學業(yè)里浪費時間。

周院長先開口：

“我想過，暫時讓江同學掛在施教授的名下，等新的導師入職，就把她轉(zhuǎn)過去，校里也不是沒有轉(zhuǎn)導師的例子?！?

即便是同一個專業(yè)，每個導師都有自己的研究方向，有些人是念了之后，才發(fā)現(xiàn)自己跟導師的研究方向有沖突。

學院會適當從中調(diào)配，務(wù)求以學生的學業(yè)為主。

李院長擰著眉。

“轉(zhuǎn)導師，那是有導師的情況下，你這連個導師影子都沒有……老周，你可能不知道，我院這生命物理專業(yè)，都快要從學校的專業(yè)列表抹走了！”

不是他不要這專業(yè)，是這專業(yè)既沒導師，也沒有學生！

等這師生人數(shù)指標一掉到底線，不抹也得抹！

好，現(xiàn)在有大筆捐款撐著，那萬一又兩年招不到導師呢！那時候江同學怕是要畢業(yè)了！

都是說不準的事！

周院長啞然。

方校長也道：

“而且，貿(mào)然要求施教授讓江同學當特例，只怕他心里也會有意見?！?

可能礙于校方要求，他會答應(yīng)。

但人心里不樂意，事情必定會有不可預(yù)測的變數(shù)。

室內(nèi)頓時陷入沉默。

不過，在場的都是社會老油條，這點事總不至于難到他們。

“不能讓江同學一個人當特例，那就讓大家一起當特例吧?！?

“老蔣，展開說說？！”

蔣副校長呵呵一笑。

“很簡單啊，我們這不是剛好得到一筆專項捐款么？公布出來，并且說明這個專業(yè)要擴招，然后組成的班級暫時由施堯和老李共同帶領(lǐng)?！?

“老李也有導師資格，雖然不是這個專業(yè)的，但暫時兼一下應(yīng)該沒有問題?！?

“等導師一到位，就把班里的學生領(lǐng)走，不就得了？”

李院長沖他豎起大拇指。

“姜還是老的辣！”

蔣副校長臉一黑，不樂意了。

“你比我還長著半歲！”

李院長：“別在意這種小細節(jié)！”

方校長思索片刻，也點頭。

“這個辦法挺好的，還能立即讓贊助人看到我們行動?！?

拍板下來，大家就走到執(zhí)行部分。

“那我們得趕緊安排下去，不然再晚些就趕不上招生了?！?

“細則由校方來定，老李你準備一下院里的，還得跟施堯也說一下?！?

“行！我這就去！”

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