他知道這人私底下,喜歡為難自己帶的學生。
平時就有指使學生跑腿做私活,給學生分配超額工作,克扣工作薪資等等的謠。
只是沒有人站出來,沒有確切的受害人,他這個當院長的,也不好插手別人的教育方式。
至于江以寧這孩子……綜合印象,就不是個能受束縛的,看看陸老都沒拘著她就知道了。
“我知道問題所在了,你們有什么想法?”
其實有錢之后,什么問題都不再是問題。
有高薪,有完善的資源,招聘新的導師肯定比之前要容易些,國內(nèi)招不到,還能全世界大范圍招不是?
再不行,他們也有了底氣去挖角啊!
現(xiàn)在問題就是,眼下已經(jīng)學期末,緊趕慢趕,都趕不上今年的考研了。
他們更不想耽誤江以寧的學業(yè),就算沒有羅斯夫人,這考研都必須今年提上日程,不然又何必逼著她一年內(nèi)雙修畢業(yè)本科?
這孩子有才能,實在不應(yīng)該在本科的學業(yè)里浪費時間。
周院長先開口:
“我想過,暫時讓江同學掛在施教授的名下,等新的導師入職,就把她轉(zhuǎn)過去,校里也不是沒有轉(zhuǎn)導師的例子?!?
即便是同一個專業(yè),每個導師都有自己的研究方向,有些人是念了之后,才發(fā)現(xiàn)自己跟導師的研究方向有沖突。
學院會適當從中調(diào)配,務(wù)求以學生的學業(yè)為主。
李院長擰著眉。
“轉(zhuǎn)導師,那是有導師的情況下,你這連個導師影子都沒有……老周,你可能不知道,我院這生命物理專業(yè),都快要從學校的專業(yè)列表抹走了!”
不是他不要這專業(yè),是這專業(yè)既沒導師,也沒有學生!
等這師生人數(shù)指標一掉到底線,不抹也得抹!
好,現(xiàn)在有大筆捐款撐著,那萬一又兩年招不到導師呢!那時候江同學怕是要畢業(yè)了!
都是說不準的事!
周院長啞然。
方校長也道:
“而且,貿(mào)然要求施教授讓江同學當特例,只怕他心里也會有意見?!?
可能礙于校方要求,他會答應(yīng)。
但人心里不樂意,事情必定會有不可預(yù)測的變數(shù)。
室內(nèi)頓時陷入沉默。
不過,在場的都是社會老油條,這點事總不至于難到他們。
“不能讓江同學一個人當特例,那就讓大家一起當特例吧?!?
“老蔣,展開說說?!”
蔣副校長呵呵一笑。
“很簡單啊,我們這不是剛好得到一筆專項捐款么?公布出來,并且說明這個專業(yè)要擴招,然后組成的班級暫時由施堯和老李共同帶領(lǐng)?!?
“老李也有導師資格,雖然不是這個專業(yè)的,但暫時兼一下應(yīng)該沒有問題?!?
“等導師一到位,就把班里的學生領(lǐng)走,不就得了?”
李院長沖他豎起大拇指。
“姜還是老的辣!”
蔣副校長臉一黑,不樂意了。
“你比我還長著半歲!”
李院長:“別在意這種小細節(jié)!”
方校長思索片刻,也點頭。
“這個辦法挺好的,還能立即讓贊助人看到我們行動?!?
拍板下來,大家就走到執(zhí)行部分。
“那我們得趕緊安排下去,不然再晚些就趕不上招生了?!?
“細則由校方來定,老李你準備一下院里的,還得跟施堯也說一下?!?
“行!我這就去!”
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