畫(huà)中描得十一仙，學(xué)其德行養(yǎng)修為。

上有大吉小吉和雩風(fēng)成三季、又得滿月垂光似金秋。

中有四海龍君接月河，上承太陰都仁德，還有元辰子五應(yīng)時(shí)待初，為畫(huà)中歲月起始。

另有沖和真君似混元，青丘神廚送眾喜，十一仙真共慶賀，成一三季流轉(zhuǎn)圖。

丹青先生太幸運(yùn)了，此畫(huà)上合天、下合地，中間還有人和景，堪稱天地授意成妙境、人生可遇不可求。

可惜世間鮮有天尊法旨成宴，亦罕見(jiàn)十一仙真配合臨摹。

否則丹青先生定能再進(jìn)一步，成就法全遙望已道。

“丹青先生可想去灶王殿，繪制一幅三界百味爭(zhēng)鮮圖？”

“多謝真君厚愛(ài)，我已至道絕，再繪繁華也無(wú)用。

當(dāng)繪天地之機(jī)，學(xué)得其中一理，方能圓滿自我諸學(xué)為用?！?

“原來(lái)如此，那譚越老師的婚禮先生定要到，說(shuō)不得會(huì)有些收獲。”

“他有何貴，可見(jiàn)天機(jī)？他為吾友不貴也成。

真君放心，那日我定不失約，幫他繪下人生至美一刻?！?

丹青先生不知道，他需要的天機(jī)入畫(huà)近在眼前，并且剛好也是補(bǔ)全之路，名曰天地大同守時(shí)儀。

即便如此，他還是準(zhǔn)備去繪喜結(jié)良緣之景，為那行路友人留下一刻懷念。

“先生至誠(chéng)，成人之美、亦是成已之美?！?

不得不說(shuō)，丹青先生并不適合走成家立業(yè)線，更適合走由畫(huà)入道路。

以他的成道方式來(lái)看，只要有人與他扯上聯(lián)系，并不斷做出值得記錄的大事，丹青先生便能見(jiàn)其盛景、學(xué)其真意。

但這也是丹青事件難以推動(dòng)的癥結(jié)所在。

終是助他易、成已難，誰(shuí)又能不斷成就自已，照亮他人來(lái)路。

“真君，這幅三季流轉(zhuǎn)圖便送于你了，我已從中取得其中神意，留于手中恐壞善緣。”

叮，獲得‘三季流轉(zhuǎn)十一仙真同慶圖’，畫(huà)師與畫(huà)道人臨摹此圖得真髓后，可假借十一仙真之形助長(zhǎng)自身術(shù)法威能。

道人與水族單位觀想此圖，亦能獲得正面加持，一段時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)部分術(shù)法的適配度。

注：假繪其形有因果，善事不究惡必應(yīng)。

畫(huà)道果真玄妙不凡，周元見(jiàn)過(guò)學(xué)法學(xué)術(shù)者，卻近乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)學(xué)其形態(tài)者。

應(yīng)是十一仙真皆已道，本身就是道中靈，能學(xué)其幾分形態(tài)，就足以養(yǎng)護(hù)自身、助長(zhǎng)術(shù)法了。

“甚妙，形似觀想圖，能為傳世寶?！?

“真君慧眼，觀想本就是學(xué)他，繪畫(huà)也是臨他。

世間觀想無(wú)數(shù)種，畫(huà)師技成存真意?！?

三季流轉(zhuǎn)圖對(duì)尋常修士來(lái)說(shuō)是狀態(tài)加持之寶，但對(duì)畫(huà)師來(lái)說(shuō)卻另有妙用。

怕就怕，有些畫(huà)師膽大妄為，假借已道仙真之形為非作歹。

因此周元還是收下了此畫(huà)，免得有日畫(huà)卷外流，需要丹青先生去擔(dān)麻煩。

一場(chǎng)真君宴、四方好友來(lái)，除了人間鄉(xiāng)鎮(zhèn)友鄰未至外，便只有符公這位老前輩未來(lái)賀喜了。

周元何其講義氣，送別丹青先生后，便匆匆趕往星宿秘境去探訪，免得來(lái)日再見(jiàn)時(shí)前輩空遺憾。

“你來(lái)了。”

“我來(lái)了。”