“有道理?。　?

“還真是有結構的！”

“九乘十二？老曹太講究了??！”

“張燁老師好樣的??！威武霸氣！”

姚蜜拍手叫好，少數(shù)一些北大學生們也深深點頭，這堂課太精彩了，跟第一節(jié)課一樣，只要聽了張燁講了頭一句話，后面就收不住了，注意力就全被張燁給引走了，這種拋下一個個驚人懸念然后慢慢從邏輯上分析解釋的講課方法，很多講師都用過，可是像張燁用的這么好的，還真沒有幾個！

觀點太新奇了！

角度也太另類了！

幾個紅學專家面面相覷，一時半會兒愣是辯駁不出來了，本是想來拆臺的，結果現(xiàn)在卻進入了張燁的節(jié)奏，來之前，他們實際也是做好了很多準備工作的，以為張燁會繼續(xù)拿一些資料證據(jù)說事兒，借而開展出來一個個“歪理”慢慢引導大家，于是幾個紅學家和文學界的人都想好了該怎么駁斥他，甚至想好了怎么將張燁逼到死胡同里，讓他自己困住，讓他自己都無法自圓其說，可以說，這些帶著敵意的文學界的人是有備而來的，可偏偏讓他們無語的是，張燁竟然沒理他們這茬兒！

資料文獻佐證？

這廝居然不說了！

另起一個篇章，竟從《紅樓夢》的結構上說起了！

孟東國只想破口大罵一句：你丫也太不按套路出牌了?。?

這讓他們那些紅學家簡直一肚子話憋著說不出來啊，關于結構，關于九乘十二，他們是連研究都沒研究過的，整個紅學界都壓根沒有探索過這一塊的內(nèi)容，讓他們怎么說？什么準備都沒有！只能眼巴巴地聽著張燁侃侃而談！還想著給張燁下陷阱讓他跌進他們的掌握呢，沒料他們自己卻陷進了張燁的節(jié)奏！

這人不簡單！

還真有兩把刷子?。?

嚴玉望了望張燁，心中已經(jīng)收起了輕視，第一次開始真正從學術上的角度認真思考張燁的論點了。

錢老一笑，對嚴玉道：“小張還行吧？”

嚴玉默然了片刻，評價道：“才華橫溢，但觀點太激進了?！闭f來說去，她還是不相信張燁的論點。

錢老道：“咱們接著聽吧，呵呵?！?

一個外校來的歷史學者客觀道：“小張老師說的這個，還真是有道理的，要知道，因為歷史的傳承和遺留的文化信仰，古人最看重傳統(tǒng)，也講究結構，五詩，七詩，合轍押韻，這都看得出來?！?

曾教授也摸著胡子微微點頭，小張老師確實給他們北大爭氣??！

那邊的吳則卿還是那般溫和的表情，自始至終也看不到任何疑惑和眼神的變化，好像一直都相信張燁能講好似的。

中文系的系主任和系書記等人就不是這樣了，他們剛剛聽張燁大不慚地開口就否定了《紅樓夢》的回目數(shù)不對，就開始提心吊膽了，生怕他墮了北大中文系的名頭，下面可是這么多專家學者啊，這么多半輩子都致力于研究《紅樓夢》的行內(nèi)人啊，萬一被人家一反駁到無法可說，那可就丟人現(xiàn)眼了，所以北大的這些系領導跟老師全捏著一把汗，直到看見現(xiàn)在這一幕，直到瞧見張燁不但沒有被問得無法可說，反而把這幫文學家和紅學家給說懵了，這才松了口氣，而且還樂了！

小張行啊！

給這幫紅學家都聊暈了？

張燁還在繼續(xù)聊，一鼓作氣地擴大戰(zhàn)果，“所以按照這個結構形式，九九八十一，《紅樓夢》的第八十二回應該又是一個很大的分水嶺，應該是貫穿情節(jié)的極其重要的轉折和收束。”他說著就對工作人員打了個手勢，屏幕上的書籍頓時跳轉到了八十一回，“可是一百二十回通行本的《紅樓夢》卻不是這樣的，這也就是我為什么一直在說曹雪芹的原筆只有大體前八十回的原因！”

八十一回的文字出來了。

大家看到后，卻都很疑惑。

“沒感覺不妥??？”

“是啊，看著就是一個人寫的啊?！?

“我也這么覺得，挺舒服的，也挺合理的。”

“要是模仿續(xù)寫，不可能模仿的這么好吧？”

北大學生們竊竊私語。

幾個紅學家則沒有輕易開口，他們已經(jīng)被張燁的開場給弄得被動了，這下，在他們并不熟悉的結構問題上，他們沒研究過也不太好發(fā)，準備先靜觀其變，看看張燁會不會自己犯錯誤，找到機會就好反駁了。