不過(guò)不知不覺中，小明媽媽也慢慢坐下來(lái)在電視機(jī)面前和自己的兒子和老公一起看了起來(lái)。

在這一些觀眾之-->>中，也有一些已經(jīng)退休的語(yǔ)文老師。

其中甚至有特級(jí)教師。

“我教書那么多年，從來(lái)沒有聽過(guò)這樣來(lái)解釋《桃花源記》的！”

“簡(jiǎn)直是胡鬧啊！誤人子弟！”

不過(guò)另外有一些比較開明的老師覺得。

“這角度來(lái)解釋非常不錯(cuò)，腦洞確實(shí)挺大的?！?

“雖然有點(diǎn)歪門邪道的說(shuō)法，不過(guò)也是引起了大眾對(duì)于文文的興趣。”

俗話說(shuō)興趣是最好的老師。

作為學(xué)生時(shí)代里面，文文的確算是非常難學(xué)的知識(shí)之一了。

不僅僅是晦澀難懂，并且沒有幾個(gè)學(xué)生會(huì)說(shuō)是主動(dòng)去學(xué)，有興趣去學(xué)的。

鏡頭回到了電視機(jī)前。

坐在單人沙發(fā)上的葉真臉色在幽暗的燈光下顯得有一點(diǎn)模糊。

“沒錯(cuò)，有一部分人應(yīng)該想到了。”

“這漁夫所遇到的場(chǎng)景，不就和瀕死體驗(yàn)的人遇到的一模一樣嗎？”

“所以說(shuō)漁夫跨越了生死的邊界。”

“亦或者說(shuō)他已經(jīng)靈魂出竅了，去到了另外一個(gè)地方?！?

接下來(lái)就是漁夫進(jìn)入到桃花源里的所見所聞了。

如果桃花源真的是一個(gè)死人的國(guó)度？

是一個(gè)死后的世界。

那么里面到底有什么？

“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬?！?

“一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。”

“大家看到了吧，漁夫進(jìn)入桃花源之后，看到的一片祥和的景象。”

“里面和外面的世界沒有什么不同，并且是更加美好?！?

這也是為什么世外桃源被代指美好世界的緣故之一了。

死后的世界居然那么美好？

如果死后的世界是這樣的話，那么死和生又有什么區(qū)別？

“看起來(lái)是不是好像沒有什么不對(duì)勁的地方？”葉真神秘的笑了笑。

“漁夫看到的是一排排整齊的房舍，要知道在古代的時(shí)候?！?

“只有在一些大城市之中，才會(huì)有整齊劃一的規(guī)劃。”

“而在小農(nóng)村的地方上，特別是在偏僻的地方?！?

“屋子的建造，根本就不可能是整齊劃一的，亂糟糟的才是常態(tài)?！?

其實(shí)就算是現(xiàn)代，你去到一些農(nóng)村里也是如此。

各家各戶的房子都不可能是整齊劃一建造在一起的。

而是根據(jù)地勢(shì)和自己的需求來(lái)建造的。

“在古代只有一個(gè)地方，會(huì)如此整齊。”

“那就是人死后的墳?zāi)?，?huì)被規(guī)劃的如此整齊?！?

因?yàn)楣湃藢?duì)于死非常敬畏，甚至有時(shí)候活著的時(shí)候。

對(duì)于墓地的各種規(guī)矩往往比生人住的屋子更加講究。

并且古人對(duì)于死往往是更加重視。

如果看過(guò)國(guó)產(chǎn)老電影1993年的《孝子賢孫伺候著》就一定會(huì)理解。

“另外還有一個(gè)不對(duì)勁的地方?！?

“外面剛剛不是看到了桃花正在盛開，落英繽紛嗎？”

“進(jìn)去之后又看到了竹子和桑。”

“這三種植物，根本就不可能在同一時(shí)間看到?！?

“因?yàn)樘一ㄊ㈤_的月份一般是在三月。”

“而竹子和桑分別是在五月和七月?！?

這本來(lái)就非常的荒唐！

所以說(shuō)漁夫進(jìn)入到地方根本就不是什么現(xiàn)實(shí)世界！

現(xiàn)實(shí)世界里怎么可能會(huì)發(fā)生這樣時(shí)間錯(cuò)亂的事情。

三個(gè)不同月份季節(jié)的植物居然在同一時(shí)間看到。

.b