沒(méi)想到就連老師都是這樣說(shuō)。

主人公去查詢班里的花名冊(cè)。

居然也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)潘博文的名字。

潘博文就這樣消失了。

放學(xué)之后，主人公直接去到了記憶里潘博文居住的家里。

開(kāi)始開(kāi)門的人并不是潘博文的父母。

他們也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)有叫潘博文的人。

他們一家在這里已經(jīng)住了十多年了。

主人公開(kāi)始懷疑自己了。

是不是他的記憶發(fā)生了錯(cuò)誤？

是不是潘博文真的不存在？

可是主人公明明記得潘博文的一切。

他的面容，他的聲音還有他的口頭禪，喜歡吃的東西。

一切都是那么真實(shí)。

潘博文不可能是虛構(gòu)出來(lái)的。

還有一個(gè)更加重要的證據(jù)就是。

當(dāng)時(shí)他在打羽毛球！

如果只是他一個(gè)人的話，一個(gè)人怎么打羽毛球？

所以當(dāng)時(shí)必然有另外一個(gè)人在場(chǎng)。

那一個(gè)人就是潘博文！

緊接著主人公就看到了葉真的節(jié)目。

知道了葉真效應(yīng)。

這和他遭遇的事情，簡(jiǎn)直是一模一樣啊！

葉真效應(yīng)可以完美解釋他遭遇的事情。

而正是因?yàn)榕瞬┪牡氖虑椤?

學(xué)校里的同學(xué)和老師都以為他腦子出現(xiàn)問(wèn)題了。

家里人甚至擔(dān)心得帶他去醫(yī)院里做了全身檢查。

最后發(fā)現(xiàn)他身體健康得不行。

腦子也沒(méi)有任何問(wèn)題。

主人公最后還引起了749局的注意。

只不過(guò)他們研究之后，無(wú)法證明這到底是不是異常事件。

因?yàn)橛锌赡芘瞬┪氖侵魅斯X海里想象出來(lái)的玩伴。

類似這樣幻想中的好朋友。

大家小時(shí)候或多或少都會(huì)有過(guò)。

隨著你長(zhǎng)大之后，這幻想中的朋友會(huì)慢慢的消失。

而你豐富的想象力和孩童的天真。

會(huì)讓你將這虛構(gòu)出來(lái)的朋友當(dāng)做現(xiàn)實(shí)存在。

不管是你吃水果還是喝牛奶的時(shí)候。

都會(huì)讓你媽媽給你的朋友多準(zhǔn)備一份。

在你做某些決定的時(shí)候，你會(huì)對(duì)著空氣中的朋友詢問(wèn)他們的意見(jiàn)。

你甚至?xí)瓦@一位幻想中的朋友吵架。

但是這虛構(gòu)出來(lái)的朋友根本就無(wú)法證明和調(diào)查。

最后潘博文事件也只能夠是不了了之了。

如果不是葉真效應(yīng)的話。

他們可能會(huì)真的將主人公當(dāng)做是腦子有問(wèn)題的人。

“潘博文事件的主人公，非常符合葉真效應(yīng)所說(shuō)的?！?

“除了他之外，任何人都不記得潘博文了?！?

“當(dāng)時(shí)網(wǎng)上就有猜測(cè)?！?

“第一種是最常見(jiàn)也是最正常的，那就是主人公在編故事?！?

“第二種就是主人公腦子真的有問(wèn)題，潘博文是他幻想出來(lái)的朋友。”

“第三種就是，潘博文被某種神秘力量抹去了存在，去到了另外的平行世界里?！?

“第四種……”寧秀還沒(méi)有說(shuō)完。

宋璇就接口道：“穿越到平行世界的，有可能不是潘博文。”

“而是主人公?！?

“他來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有潘博文的世界線?！?

寧秀點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)時(shí)的猜測(cè)就是這幾種?！?

“只不過(guò)都無(wú)法證明而已。”

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