視頻很快通過審核，沈隆也沒有繼續(xù)盯著，新賬號(hào)一個(gè)粉絲都木有，短時(shí)間內(nèi)那有什么人看啊，還是等明天再來看彈幕和評論吧，希望到時(shí)候能有。

第二天去學(xué)校學(xué)習(xí)回來，沈隆打開手機(jī)，還真稀稀拉拉多了幾條評論和彈幕，只是那些話可不怎么好聽。

“up主還是先學(xué)會(huì)普通話再來發(fā)視頻吧！視頻剪得不錯(cuò)，可這口音聽著也太別扭了吧？”

“聽著有點(diǎn)像是粵語，不過認(rèn)真分辨下又有些不像，這倒是那兒的口音??？有沒有人知道？”

沈隆看到頓時(shí)笑了，這可是正兒八經(jīng)的宋代官話，在宋代時(shí)主要是由河洛方加開封方而形成，是以中古音《廣韻》為代表的音韻系統(tǒng)，現(xiàn)在的南方口音比如廣東話則較多地保留了中古音的成分，所以聽起來有點(diǎn)像是粵語。

但是原來宋朝時(shí)的聲調(diào)有8個(gè)，現(xiàn)在的粵語只有9個(gè)聲調(diào)，而且宋朝時(shí)的韻母發(fā)音比現(xiàn)在復(fù)雜，聲母有36個(gè)，還分清濁音，現(xiàn)在的粵語已經(jīng)不分這些了，所以聽起來還是有些不一樣的。

沈隆也沒費(fèi)心思去解釋，這可不是三兩語就能解釋明白的，有這個(gè)時(shí)間還不如多做一個(gè)視頻出來，于是他又埋頭剪切編輯起來。

就這樣過了好些天，沈隆賬號(hào)下面的上傳視頻越來越多起來，賬號(hào)下面也稀稀拉拉多了幾個(gè)粉絲，別管這些歌能不能接受，起碼視頻剪切得很漂亮。

也有人注意到了他那獨(dú)特的發(fā)音，有位粉絲依稀記得自己好像在那兒聽過這種發(fā)音方式，于是就把視頻連接發(fā)給了他的高中同學(xué)，一位讀語學(xué)博士的朋友。

這位博士當(dāng)時(shí)正在導(dǎo)師的辦公室里幫忙呢，剛好導(dǎo)師有事兒出去了下，他就順便偷個(gè)懶順手點(diǎn)開這個(gè)視頻放松起來。

聽著聽著，博士臉上的表情就不一樣了，一般人聽不出來里面的門道，他可是多少懂一點(diǎn)，一時(shí)竟然聽得入了神，一首曲子聽完還不過癮，連忙點(diǎn)開第二首曲子接著聽了起來，一口氣從后向前聽到了第一首。

《浣溪沙》聽完他覺得不過癮，又重聽了一遍，連導(dǎo)師回來都沒有發(fā)覺，等他醒過來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的導(dǎo)師、古音韻學(xué)教授、中國語資源保護(hù)工程國家核心專家晉教授正盯著他看呢。

“教授，我……”博士有些慌張，連忙關(guān)閉了視頻。

“別關(guān)啊，再聽聽！再聽聽！這東西有點(diǎn)意思??！”晉教授趕緊說道。

_a