“呦，教授今天是要給我們分享什么視頻啊？沒想到晉教授這么大一把年紀(jì)了，還懂得上b站？”學(xué)生們頓時(shí)議論紛紛，有點(diǎn)搞不懂晉教授要干啥了。

視頻打開，畫面緩緩開啟，美輪美奐的畫面頓時(shí)將學(xué)生們震住了，“咦，這個(gè)up主水平不低啊，畫面剪得好漂亮。”

隨即音樂聲傳來，剛開始聽伴奏的時(shí)候大家伙兒還很正常，可等到開始唱的時(shí)候，大家伙都有些發(fā)愣，這是用什么地方的方唱得啊，怎么聽不懂？

第一個(gè)視頻結(jié)束，晉教授才揭曉了謎底，“這是用正統(tǒng)宋代官話演唱的宋詞，做視頻的這個(gè)人了不得啊，你們可要好好聽聽?！?

旋即又打開了第二個(gè)視頻，這下不少學(xué)生都開始留意起這個(gè)up主的賬號(hào)來，有人拿出手機(jī)打開b站關(guān)注了沈隆，還有人拿出手機(jī)開始拍攝視頻準(zhǔn)備分享到抖音、b站以及微博上去，標(biāo)題他們都想好了——《我和教授一起上b站》。

教授和b站這兩個(gè)詞放到一起格外吸睛，大家都覺得當(dāng)教授的人一般都很古板，而b站又是年輕人的玩意兒，于是一看到這個(gè)標(biāo)題，馬上就點(diǎn)了進(jìn)去。

剛開始的時(shí)候他們也是一頭霧水，等后來看到視頻上傳者的解說，這下明白了，竟然是原汁原味的宋詞演唱，這東西有點(diǎn)意思哈？

哦，原up主的賬號(hào)是這個(gè)啊，我也去b站瞅瞅去？于是沈隆又多了一波粉絲。

不僅是晉教授，這些視頻很快也引起了一些其它大佬的注意，還有專門研究宋詞唱法的，他們赫然發(fā)現(xiàn)，這位不但用的是宋代官話，而且唱法似乎也和自己研究出來的那點(diǎn)東西基本吻合，宋詞唱法不是失傳了么？竟然有人能復(fù)制成功？

這可了不得啊，不光是我要好好研究，也得讓我的學(xué)生們好好看看，一有什么新詞牌的唱法出來，就得第一時(shí)間看到。

這股風(fēng)潮在沈隆成功復(fù)制出《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》的時(shí)候到達(dá)了頂峰，之前那些宋詞的知名度可遠(yuǎn)不如這個(gè)，這首詞只要讀過幾年書的都知道，視頻一出來，b站直接炸了。

等沈隆忙活一天回到家里，打開b站一看，咦？我怎么上首頁了？b站的編輯也留意到了這個(gè)新賬號(hào)的變化，看到他新上傳的視頻，再根據(jù)網(wǎng)上最近掀起的潮流，很快就決定給他一個(gè)首頁推薦。

沈隆瞅了下自己的粉絲數(shù)、評(píng)論數(shù)，嘖，沒想到我還成網(wǎng)紅了。

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