早在1862年，京師同文館開設(shè)的時(shí)候，就出現(xiàn)了黑板，如今京師大學(xué)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)館也用上了這種教學(xué)用具，沈隆拿著粉筆在黑板上將自己那篇《關(guān)于一種驢皮提取物對(duì)幾種女性常見病的治療作用》的大概內(nèi)容寫在了黑板上。

他在隔壁清華大學(xué)當(dāng)老師的時(shí)間加起來都有幾十年了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富地很，課程講得是妙趣橫生，學(xué)生們都聽得入了神。

沈隆指著黑板上的圖表、邏輯鏈給學(xué)生們說道，“其實(shí)這篇論文說得就是瀧膠對(duì)婦女崩中的用法，這在中醫(yī)里面并不是什么稀奇的事兒，想必你們?cè)诟鞣N藥典上都見得多了；所以今天這節(jié)課的主要內(nèi)容不在這篇論文本身?！?

“而在于這篇論文里面體現(xiàn)出來的科學(xué)研究方法，一種藥是不是有效、為什么有效，要用什么辦法來判斷，什么辦法來核實(shí)，這才是關(guān)鍵所在；中國幾千年來積累的醫(yī)書藥典數(shù)不勝數(shù)，這里面的方子真的都有用么？我看不見得吧？縱使《本草》這樣的經(jīng)典也難免有多疏漏。”比如說那句“故腦殘者無藥可醫(yī)”就不對(duì)么，拉到楊教授那電幾下肯定會(huì)好。

“所以你們?cè)诮o病人診病的時(shí)候不可迷信經(jīng)典，一旦發(fā)現(xiàn)某種藥方并不對(duì)癥，就應(yīng)該馬上停下分析原因，如果能找出原因所在，讓之后的病人不再受此毒害則善莫大焉！為醫(yī)者不僅要知其然，更應(yīng)該知其所以然，如此才能更好地診治病人。”

所以這節(jié)課講述的不是具體內(nèi)容，而是科學(xué)研究的方法論，只要方法論對(duì)了，日后自然能誕生出更多地科研成果來。

“下節(jié)課我們講述俄羅斯生理學(xué)家伊凡-彼得洛維奇-巴甫洛夫的兩個(gè)著名實(shí)驗(yàn)，到時(shí)候我會(huì)準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)設(shè)備?！比缓笊蚵⌒枷抡n。

這堂課在京師大學(xué)堂內(nèi)部引起了巨大的反響，醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)館的學(xué)生將消息傳到了其它同學(xué)的耳朵里，所以到了下個(gè)星期，又輪到沈隆上課的時(shí)候，不光是醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)館所有學(xué)生、教師都到了，還多了不少聞?dòng)嵹s來的學(xué)生，他們都想了解最新的西方科技知識(shí)。

沈隆進(jìn)來后，學(xué)生們都覺得奇怪，上課為啥還要帶著狗？沈隆并沒有理會(huì)他們，講起了巴甫洛夫的生平，“伊凡-彼得洛維奇-巴甫洛夫出生于俄羅斯小城梁贊的一個(gè)普通家庭，自幼勤奮好學(xué)、愛好廣泛，其后俄羅斯沙皇亞歷山大二世頒布法令，允許家庭貧困但有天賦的孩子免費(fèi)上學(xué)，巴甫洛夫因此獲得了讀書的機(jī)會(huì)?！?

“其后他他知道了達(dá)爾文的進(jìn)化論，并受到俄羅斯著名生理學(xué)家謝切諾夫1863年出版《腦的反射》一書影響，逐漸對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了興趣；21歲即1870年他和弟弟一起考入圣彼得堡大學(xué)，先入法律系，后轉(zhuǎn)到物理數(shù)學(xué)系自然科學(xué)專業(yè)；謝切諾夫當(dāng)時(shí)正是這里的生理學(xué)教授，而年輕的門捷列夫則是化學(xué)教授，之后巴甫洛夫和門捷列夫還一起創(chuàng)辦了托木斯克帝國大學(xué)，為俄羅斯培養(yǎng)了不少人才?！?

沈隆現(xiàn)在不適合講述太多政治方面的東西，不過可以借著國外科學(xué)家的生平讓他們了解外國的基本情況，究竟什么樣的環(huán)境才能誕生大科學(xué)家，從而引發(fā)他的思考。