“復雜的就不說了，我們能生產(chǎn)溫度計么？能生產(chǎn)聽診器么？能生產(chǎn)合格的醫(yī)用酒精么？能生產(chǎn)醫(yī)用紗布么？”沈隆都沒提那些難度比較大的，只拿出了幾樣最基本的醫(yī)用工具和藥物，可就算是這些民國也做不到。

“可能有人要說了，這些外國都能生產(chǎn)，我們找外國人買不就行了？可買東西是要錢的啊，我們有這么多錢來買么？”而且就沖現(xiàn)在這局勢，就算國家有錢，那也是先買槍買炮準備打仗，那還會給老百姓買藥啊。

沈隆嘆了口氣，開始做最后的總結，“我記得在物理課堂上，有一句經(jīng)常出現(xiàn)的話，叫‘在理想條件下’，也就是說講述某些公理的時候要先忽視空氣阻力等常見的問題，只分析理想條件下的情況，但在實際應用中，空氣阻力等因素卻是無法忽視的?！?

“這句話放在人類社會中也是一樣，我也承認西醫(yī)的確比中醫(yī)更加科學，未來發(fā)展?jié)摿Ω螅膊荒芎鲆曋袊木唧w情況，中國現(xiàn)在并不具備廢除中醫(yī)中藥的基礎，貿(mào)然廢除中醫(yī)中藥只能造成悲劇性的后果?！?

演講結束了，在清晰的數(shù)據(jù)面前，那怕是最死硬的反中醫(yī)人士也都無話可說了，是啊，西醫(yī)固然先進，但廢除了中醫(yī)，那些老百姓怎么辦？在培養(yǎng)出足夠多的醫(yī)生，本國能生產(chǎn)出足夠多的高質量藥品、醫(yī)療器材之前，廢除中醫(yī)中藥都是不現(xiàn)實的。

沈隆演講完畢之后，就把演講稿整理出來，刊登在了《大公報》、《申報》等主要報刊上面，輿論頓時為之嘩然，清清楚楚的數(shù)據(jù)讓原本覺得和自己無關的普通人也緊張起來，現(xiàn)在國內就這么點西醫(yī)，要真廢除中醫(yī)中藥了，我得病了怎么辦？

許多文人都紛紛撰文支持沈隆的說法，對王大燮展開批判，什么不接地氣，朱門酒肉臭路有凍死骨之類的話接踵而至，讓王大燮承受了巨大的壓力。

民國政府也正式答復，宣稱“前此部定醫(yī)學課程，專取西法，良以歧行不至，疑事無功，先其所急，致難兼采，初非有廢棄中醫(yī)之意也……除厘定中醫(yī)學校科程一節(jié)暫從緩議外，其余各節(jié)應準分別籌辦”，同時開始允準民間設立中醫(yī)學校。

表面上中醫(yī)似乎免于被消滅的危機，但實際上他們的表態(tài)仍不脫教育部門的思維，且一邊允許民間設校傳授中醫(yī)，一邊又拒絕制定正式的中醫(yī)課綱規(guī)范和準許中醫(yī)注冊登記，形同讓中醫(yī)資格與地位處于灰色地帶。

中醫(yī)界因此不屈不撓地繼續(xù)抗爭，要求教育部得列入中醫(yī)課程，但教育部門卻當做沒聽見，而那些留學歸來的西醫(yī)還有一些文化界人士則是極力地反對。_a