最后，小傳義捏緊拳頭做了結(jié)語(yǔ)：“這是傳義的初心，也是傳義的堅(jiān)持?！?

公孫先生凝視這孩子許久，本以為他因?yàn)槟暧?，所以才?huì)把人與人之間的羈絆看得無(wú)比重要。

但自己終究是想錯(cuò)了，這孩子什么都明白。

不愧是白惟墉的后人，的的確確是一塊可造的璞玉。

或許正如這孩子所說(shuō)，那些拋棄了人的感情，拼命往上爬的人，他們就算站在頂峰，也救不了這亂世。

在這人不是人命不是命的時(shí)年，人性被想要活下去的獸/性所取代，擁有這份慈憫之心的人，如今已經(jīng)不多了。

其實(shí)亂世并非不能結(jié)束，只是缺乏一個(gè)真正熱愛(ài)天下蒼生的人，為著這個(gè)目標(biāo)去奮斗。

或許，這孩子身上，有著人們被戰(zhàn)火摧殘后喪失的本心。

最后，公孫先生露出了笑意：“人有情感，必有弱點(diǎn)，人之所以要拋棄感情，那是因?yàn)樗麄兊哪芰Σ蛔?，所以只能把這個(gè)弱點(diǎn)拋棄，這樣才能叫他們爬得越來(lái)越高?！?

“你既覺(jué)得別人不要的這些東西是你的動(dòng)力，那你必須要讓自己更強(qiáng)大，強(qiáng)大到能在保留它們的同時(shí)，而不至于被人抓住它們來(lái)對(duì)付你。”

小傳義恭恭敬敬地回應(yīng)：“是，先生。”

公孫先生平靜地看向他：“給我老夫磕三個(gè)響頭，你我?guī)熗角榉炙闶嵌ㄏ拢瑥慕裢?，你便是我的唯一弟子?！?

“我會(huì)傾盡畢生所學(xué)去教你，而我的畢生所得，也將為你所用。但這并不代表我會(huì)對(duì)你諸多限/制，日后你我依舊可以像今日這樣?！?

小傳義站直身子，隨即恭恭敬敬地磕了三個(gè)響頭：“先生，請(qǐng)受傳義三拜?！?

平平淡淡的一個(gè)拜師儀式，沒(méi)有熱茶好酒，亦無(wú)佳肴相待。

小小的孩童把頭磕下，便就此結(jié)了師徒情誼。

誰(shuí)能想到，九州大陸一直停滯不前的運(yùn)勢(shì)，竟在這么不起眼的時(shí)刻悄然轉(zhuǎn)動(dòng)。

一個(gè)聰慧過(guò)人的孩子。

一名擁有經(jīng)天緯地之才的隱士。

就注定了前路的不平凡。

公孫先生親自扶起傳義，拍了拍孩童的肩膀：“傳義，是個(gè)好名字。”

東陵丞相白惟墉，原本人丁興旺，每一位公子都被他賜下與“玉”相關(guān)的名。

代表著子孫在他眼里如玉珍貴，似玉般可堪雕琢。

唯獨(dú)這唯一的重孫，他的名字簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻帶著數(shù)代白家人的使命與期許。

傳義，從來(lái)都是個(gè)好名字。

傳義，也是個(gè)很好的孩子。

傳義，卻是條艱難的路。

畢竟年紀(jì)還小，他只知自己責(zé)任重大，卻還未深刻體會(huì)到前路的艱辛。

然而那又如何？

他擁有絕頂聰慧的腦袋，一顆純真的心靈，以及一位暫時(shí)還無(wú)法給予評(píng)價(jià)的師父。

最后，小傳義再次恭敬行禮：“夫子在上，請(qǐng)?jiān)偈艿茏右话荨！?

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