又是一個無用的技能??！

不是無用，而是用處不大，因為……相比于個人，飛機(jī)的設(shè)計需要的是團(tuán)隊合作，別的不說，僅僅只是有一個氣動外形的設(shè)計，就不是一個人能完成的，現(xiàn)在風(fēng)洞試驗室那邊，就在不斷的進(jìn)行試驗——盡管德國航空工程師已用風(fēng)洞測試過了人類所能設(shè)想的所有氣動外形，甚至包括一些奇形怪狀的布局。但是南洋并沒有得到那些資料，那些資料大都被美軍繳獲了。想要獲得那些資料就需要進(jìn)行重新測試。

雖然看似無用，但李毅安還是選擇了學(xué)習(xí)。飛機(jī)設(shè)計這個技能的知識迅速涌入他的腦海中。

于是乎原本還是一個飛機(jī)小白的李毅安幾乎搖身一變，就成為了“專業(yè)人士”。

lv5級的水平，到底有多行專業(yè)，李毅安并不清楚，但接下來他不僅可以和庫爾克等人探討著飛機(jī)設(shè)計的問題，甚至還可以在庫爾克的設(shè)計上，提出一些改進(jìn)意見。

到最后，庫爾克甚至都忘記了眼前這位是總統(tǒng)，而把他當(dāng)成了一個同行，直到試飛結(jié)束時，他們?nèi)匀辉谟懻撝w機(jī)的改進(jìn)，到最后甚至還拿出了圖紙。

終于，在給出最后一個改進(jìn)意見后，庫爾克看著這會給予了他不少靈感和建議人，直到這時他才想起，對方的身份。

“先生，如果您不是總統(tǒng)的話，一定會是一位極其出色的，甚至天才的飛機(jī)設(shè)計師！”

這樣評價，當(dāng)然震驚了所有人，畢竟，原大家只以為李毅安是位物理學(xué)家，沒想到居然在飛機(jī)設(shè)計上也是如此的擅長！

面對庫爾克的稱贊，李毅安只是無奈的聳了下肩膀。

“或許吧，但是對于南洋來說，您的這間設(shè)計所遠(yuǎn)比一個飛機(jī)設(shè)計師更重要！”

哪怕是這個系統(tǒng)在某種程度上是“大師系統(tǒng)”，不僅僅能讓人掌握技能，在它的加持下一個普通人甚至可以成為大師！而且不是普通的大師，還是那種前無古人后無來者的超級大師。

但那又怎么樣呢？

一個大師級的航空工程師對一個國家航空業(yè)的意義，遠(yuǎn)沒有幾百個航空工程師來的重要。

在現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)中，最重要的不是一個大師，而是一個體系，一個完整的航空工業(yè)體系，這才是最重要。

沒有完善的航空工業(yè)體系，所有的一切都是空談，畢竟即便是大師也需要舞臺去發(fā)揮他的才智啊。

在離開設(shè)計所后，心有所思的李毅安，又特意讓司機(jī)去了趟南洋大學(xué)，看著大學(xué)校門前停著的數(shù)十輛客車和熙攘的人群，李毅安這才意識到，又到了新一年的開學(xué)季。

看著那些來自唐山各地的學(xué)生，他們之中既有來讀本科的高中生，也有讀研究生的大學(xué)生。在過去的三年里，南洋大學(xué)的生源主要來自唐山——那里的高中生和大學(xué)生都是南洋招攬的人才，高中生讀大學(xué)大專，大學(xué)生讀研究生。

看著這些充滿朝氣的年青人，李毅安沒來由的長嘆口氣。

“這恐怕是最后一輪人才收割了……”

(本章完)

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