說(shuō)完，他意味深長(zhǎng)地輕嘆了口氣，目光之中露出敬意。

心中忍不住暗暗慨嘆道：「悖饈露蕩鴝粵似っ妓閭Ь儻伊耍袢漲騫吮菹亂環(huán)袒澹街約旱拿煨n潮“

當(dāng)然，他這份思緒很快就被拉了回來(lái)。

因?yàn)榉块g里其他幾人再次爆發(fā)出了一陣哄笑：

“彩頭？你說(shuō)那玩意兒啊?！?

“過(guò)了這么久，我都已經(jīng)把這茬兒給忘了?！?

“不是，就算你真答對(duì)了那什么謎題，只因?yàn)檫@么個(gè)事兒就輕易許你個(gè)正三品朝廷命官的職位，不還是離譜到姥姥家了么？哈哈哈哈哈！”

“當(dāng)今大明朝的官兒有那么容易當(dāng)?shù)模客艘蝗f(wàn)步講，這事兒你夏維創(chuàng)鷯Γ鬮飾事盟洗鷯?？?

“……”

聽到幾人又一番不以為意地吐槽，夏原吉抿了抿嘴唇，最終放棄了掙扎。

他倒是也想辯解點(diǎn)什么。

想說(shuō)那看似是「燈謎」一般的問(wèn)題壓根兒不似表面那般簡(jiǎn)單，里面藏著治國(guó)的大學(xué)問(wèn)。

想說(shuō)自己雖受之有愧但真沒(méi)一句假話……

只是這些要解釋起來(lái)，就太復(fù)雜了，一來(lái)這些從來(lái)就沒(méi)有在過(guò)往任何書籍上出現(xiàn)過(guò)的東西，說(shuō)了對(duì)方也未必能理解，更何況自己現(xiàn)在都還只是初窺門徑；二來(lái)這所謂的「經(jīng)濟(jì)學(xué)」是陛下親自傳授，他也不敢細(xì)細(xì)道與旁人聽。

所以最終。

也只能自顧自地翻開了自己的書，干脆兩耳不聞窗外事地如同往常一樣，抓緊時(shí)間溫習(xí)功課得了。

只不過(guò)今天，這些所謂的經(jīng)史子集、策論……他卻是一個(gè)字都看不下去。

目光雖盯在那些「之乎者也」上。

思緒卻是飛的。

滿腦子想的都是朱允捉駁摹婦醚А埂

即便他想強(qiáng)行集中注意力，也依舊無(wú)果……

他為何讀書？本就是為了報(bào)效家國(guó)，為了治國(guó)安民，為了天下百姓……

從前他也認(rèn)為，讀書、學(xué)這些圣人的道理，便就是達(dá)成這一目的的途徑了，可今日過(guò)后他卻覺(jué)得……好像不是這樣了。

從治國(guó)安民上實(shí)實(shí)在在的作用、可行性來(lái)講，經(jīng)史子集、圣人道理……實(shí)際上的作用好似并不大。

而陛下講的那些。

才一針見(jiàn)血。

才最貼近天下百姓。

才是真真切切的、行之有效的……治國(guó)安民之策！

想到這些。

夏原吉自然也就無(wú)心再看書了。

努力無(wú)果之下，夏原吉心里有些凌亂地放棄了「溫習(xí)功課」的想法，把手里的書放回原處，長(zhǎng)嘆了一口氣，干脆再次出屋舍去。

既是為了躲避聒噪的環(huán)境。

同時(shí)也是因?yàn)樾闹幸驗(yàn)榕f有認(rèn)知秩序被打破的凌亂、忐忑；因?yàn)楹闷嬗诒菹滤f(shuō)的「經(jīng)濟(jì)學(xué)」里的其他東西，好奇那個(gè)尚且未曾揭曉的答案……

「如今我看這些書，大有索然無(wú)味之感，這真的該是一個(gè)讀書人該有的想法嗎？」

「可陛下說(shuō)的那些，每一個(gè)字、每一句話，都實(shí)打?qū)嵉厍兄幸c(diǎn)，有數(shù)據(jù)支撐、有變化曲線圖，有前后的因果關(guān)系，環(huán)環(huán)緊扣……最終指向的，便是整個(gè)大明，是大明的百姓?！?

「今日說(shuō)到最后，陛下口中那些完全沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的東西……他那份從容與自信，仿佛對(duì)一切都盡在掌握的樣子，實(shí)在令人在意，這其中，又還有多少玄機(jī)？」

「陛下固然真的親口說(shuō)要給我正三品戶部右侍郎之職位，可他們有句話卻也說(shuō)的對(duì)，滿朝堂的大人們，愿意眼睜睜看著我直接坐上這個(gè)位置嗎？」

「……」

懷著滿心的好奇、疑惑、忐忑、不安……夏原吉面色凝重地離開了房間，企圖尋一處僻靜之所，讓自己好好靜一靜。

而房間之內(nèi)。

幾人見(jiàn)夏原吉好似有些煩躁的樣子，連書都看不進(jìn)去了，當(dāng)下一臉玩味地交換著目光，待夏原吉的腳步聲走遠(yuǎn)，幾人這才相視一笑：