時(shí)間總是在不經(jīng)意間就流淌過(guò)去了，十一月眼看著就過(guò)去了，

第三次的月考孫賊也如愿的還是拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，由于他的實(shí)力驗(yàn)證，各科老師對(duì)他的態(tài)度就已經(jīng)是放養(yǎng)狀態(tài)了，成績(jī)說(shuō)明了一切，他現(xiàn)在可以光明正大的在課堂上看各種書(shū)。

孫賊的事跡，在開(kāi)始在初一年級(jí)流傳了開(kāi)來(lái)，一開(kāi)始是有老師把孫賊當(dāng)成了榜樣，給其他班級(jí)的同學(xué)們將孫賊如何在課堂上自學(xué)下學(xué)期的課程的時(shí)候，其他的班級(jí)學(xué)生也有找來(lái)孫賊班級(jí)里的好友求證，一說(shuō)兩不說(shuō)的，孫賊成為了初一年級(jí)的一個(gè)傳說(shuō)。

一個(gè)上課不怎么聽(tīng)講，在課堂上面看其他書(shū)，一直在學(xué)校里面獨(dú)來(lái)獨(dú)往，一個(gè)學(xué)霸的形象就出現(xiàn)了。

同班里的同學(xué)有好學(xué)的，會(huì)像孫賊來(lái)問(wèn)問(wèn)題，孫賊也有給講，更多的是他講出來(lái)的解題課程，同學(xué)們理解不了居多。

他雖然學(xué)會(huì)了這些題，懂得如何解開(kāi)這些問(wèn)題，但是讓他把解題的可能用他同學(xué)們能理解的話語(yǔ)給講出來(lái)，這也有些難為孫賊了，

會(huì)做，能講，但是能不能聽(tīng)懂，就是你們自己的問(wèn)題的。

果然，隨著除了班里少有的幾個(gè)人能跟上孫賊的思路以外，其他向?qū)O賊詢(xún)問(wèn)的同學(xué)，問(wèn)完還是一臉懵，這就更打擊人了。

還好的是，宋莉莉是那幾個(gè)能跟上的人之一，一開(kāi)始她還以為是孫賊不愿給她解惑呢，后面才發(fā)現(xiàn)，孫賊的解題思路和她完全是兩回事，沒(méi)有那么多的彎彎曲曲的，都是直奔主題式的。

但是，重點(diǎn)就是，直奔主題你要在腦海里面演算整個(gè)過(guò)程，大部分的同學(xué)就到不了這一步好吧。

不翻書(shū)的話，有的問(wèn)題宋莉莉也很難跟上孫賊的思路，孫賊閉著眼睛都能說(shuō)出書(shū)本上第幾頁(yè)的什么問(wèn)題，這種天賦對(duì)于宋莉莉來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是作弊。

每次看著孫賊張口就來(lái)，宋莉莉好幾次都沒(méi)有打擊到，她也想有這樣的天賦啊，這種過(guò)目不忘，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是開(kāi)了外掛一樣的存在，

看著孫賊在旁邊給她在講英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題，

“這該死的天賦，我真的也很想有啊?！?

宋莉莉看著嘴里不停的糾正著語(yǔ)法的不同念法的孫賊，不由的有些走神。

這個(gè)月以來(lái)，宋莉莉只要有問(wèn)題，有不懂的，她就毫不猶豫的直接問(wèn)孫賊，絕對(duì)不和孫賊客氣。

按照宋建軍的話，有這么一個(gè)同桌，不用白不用，這么粗的一個(gè)大腿，在旁邊不牢牢的抱住，那才是一種浪費(fèi)呢。

雖然孫賊對(duì)宋莉莉這一個(gè)月以來(lái)的問(wèn)題變多也有些疑惑，但是宋莉莉平時(shí)也在他耳邊是嘰嘰喳喳的，他并沒(méi)有感覺(jué)到奇怪，不管是宋莉莉問(wèn)他問(wèn)題，還是不停的說(shuō)些閑話，

他這幾個(gè)月以來(lái)，好像也習(xí)慣了。

習(xí)慣是一個(gè)很可怕的東西。

宋莉莉讓孫賊的心態(tài)也發(fā)生了一些神奇的改變，現(xiàn)在的孫賊，不時(shí)的也會(huì)有一些同齡人臉上出現(xiàn)的那種笑容了。

隨著孫賊的解惑，宋莉莉的成績(jī)提升的飛快，這次考試，宋莉莉竟然也進(jìn)了全年級(jí)的前十，宋莉莉平時(shí)的表現(xiàn)，王慶國(guó)等老師都看到了眼里，這是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。