正如陳燕妮所的那樣，當孫賊去和武院的校長說了自己這邊的想法以后，

校長十分肯定的同意了孫賊的想法，而且還稱贊這個想法不錯，在教育資源稀缺的大西北如果孫賊真的能搞起來一個教育集團的話，

那且不說孫賊是否用這個來盈利，終歸對于那邊的孩子們來說，這始終是一件好事，

再加上校長也看了孫賊這么說年了，別的不敢說，就孫賊的那份心性，絕對不會說刻意用這些資源去賺錢，

就如他給孫賊說的那樣，做一件好事很容易，可能隨手就能做了，可是一直堅持做好事，那很難，

尤其是孫賊這樣的，一次幫助的還不是一個兩個人，而是一大群的人，這樣的話，必須讓孫賊保證他有足夠的能力才行，

而對于教育資源的共享，孫賊心里過意不去，還說要給武院付費來著，

但是被校長的一句話給懟回去了，這句話一直到孫賊出了武院，還在不停的琢磨，

“支援大西北么~”

這也是當年西北分院建立當初，分院的院長在學校說過的話，

就這么簡單的一句話，武院就把頂尖的教育資源不斷的再給西北那邊輸送，包括現(xiàn)在孫賊他要創(chuàng)建學校，校長也是讓他無償使用了。

而是甚至校長還給了他一個特權，就是如果孫賊真的在那邊把學校全部都辦起來了的話，

不管是職業(yè)培訓學院還是高等中學，等那邊的學校建成以后，武院這邊每年會給孫賊兩個特招名額，這兩個名額的人選都是由孫賊自己去選，

這個權利可以說是相當?shù)拇罅耍碛墒?，他孫賊還是武院的教授，也有必要為武院不停的吸收優(yōu)質的學生進來。

這也就是變相的能力越大，責任越大的表現(xiàn)，而且當孫賊要走的時候，校長看他的眼神中，那眼神中有很多種的意思，需要孫賊自己去體會。

校長的這些話和眼里的意味，使得孫賊即使回到自己家里，心里莫名的還是有些情緒在發(fā)酵，使得他的心里一直都沒有辦法保持平靜，

孫賊干脆搬了一張書桌出來，來到院子中，擺開了筆墨紙硯就開始書寫了起來，

其實毛筆字孫賊已經(jīng)可以說有很長的一段時間沒有練習了，

一個是因為自己忙，另外一個是因為現(xiàn)在都是用鋼筆了，毛筆給人的感覺就好像是傳武一樣，也漸漸的開始淡出人們的生活當中了，

就好像是孫賊小時候，不管是在哪里，隨處都能看到毛筆些的字，但是現(xiàn)在，毛筆字好像除了一些畫廊或者商場搞活動的時候的大字報，

再或者就是過年的對聯(lián)，然后別的時候，真的就看不到毛筆字了。

孫賊如同以前一樣，站在桌子前面，沒有坐，而是如同一個初學者一樣，站好了馬步，開始屏氣凝神的專注寫字。

一開始，孫賊寫的毛筆字有些生疏，可是隨著幾個字過后，那種熟悉感又回到了孫賊的手中，

孫賊開始肆意書寫，寫的什么內容并不重要，重要的就是他在寫，