雖然他們也要耗費精力組織這次活動，但孩子是國家的未來，是國家的希望。

未來的科學技術需要一代代的孩子們努力學習上進，才能夠攀登科技高峰。

他們不能因為麻煩就丟失了這份責任感。將來這些孩子長大了，從事各行各業(yè)，參觀船廠這樣的有意義活動，會是他們幼年時期非常美好的回憶。

胡建這邊得到領導們的支持，第二天就給劉美蘭回電話了！

傅琛回到單位之后，跟領導申請！

領導們當然同意，因為學校里的孩子，有三分之一是軍隊家屬院的孩子！

尤其是島上學校最近三四年的成績，讓這些家長們非常滿意。

不僅是文化成績好，各種文娛活動也能拿得出手。

不管是出于私心，還是公心，這件事情被上面領導一致通過。

本來傅琛申請用舊的軍艦接送這些孩子，但被拒絕了，要用新的。

不過他們也提了要求，在去船廠考察之前，必須學習甲午海戰(zhàn)的慘烈，以及失敗的原因、過程、結果和影響。

以文件的形式發(fā)函給四方島小學和初中。

兩位校長一碰頭，當即答應！并且召集老師，研究如何把這次活動效果達到最好。

這時候老師群策群力，頭腦風暴，確定下來講課內容以及講課的老師。

從活動的前一個星期，就開始給學生們上專題課。每天抽一節(jié)晚自習，專門講這方面的內容。

讓學生們認識到歷史的慘痛，讓學生們記住國恨家仇，更讓學生們了解那段歷史，以此為激勵，奮發(fā)向上。

劉美蘭直接打電話給唐小魚，以公司的名義購買2300件救生衣，并且標明了尺寸！

唐小魚非常震驚，“美蘭，你買這么多救生衣做什么呀？”

劉美蘭就把李校長安排學生參觀船廠的事情說了。

唐小魚一怔，“我最近聽說島上學校的教學成果非常好，現(xiàn)在又聽說有這么有意義又深刻的活動，我都想把孩子轉回去上學了！”

劉美蘭微微挑眉，真被傅琛猜中了，“你女兒在那邊上的雙語國際學校幼兒園，不是很好嗎？”

唐小魚一聽這話更生氣了，“小鈴鐺那邊的學校的確不錯，可這段時間小鈴鐺從學校回來之后，點名跟我要各種各樣的高奢品牌的東西！不僅如此，還跟我說國外很好，將來長大了要去國外留學移民！”

“孩子才多大，居然接受到這樣的教育！我不否認在這邊能夠學到很多東西，比如馬術，比如一些樂器，但是我覺得他們在孩子的三觀塑造上，有非常嚴重的問題，崇洋媚外！”

“當然了，現(xiàn)階段我不否認，國外某些方面比我們國內先進！可是我們現(xiàn)在發(fā)展也很快呀，再加上我們這樣的家庭，并沒有在物質上缺少小鈴鐺，但她還是覺得咱們這邊沒有國外好！在這樣的方式教育下，等孩子長大了，能對自己的國家有幾分熱愛呢？”

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