要說(shuō)唐小米這番話里面除了自己的心理活動(dòng)、真實(shí)想法沒(méi)說(shuō)出來(lái)，從易遙和汪愛鈺她們的角度來(lái)看，她說(shuō)的其實(shí)都是事實(shí)。
如果李勇不是一早就知道她是個(gè)什么樣的人，知道其中的內(nèi)情，說(shuō)不定也會(huì)被她蒙過(guò)去。
就像現(xiàn)在汪愛鈺她們雖然皺眉感覺(jué)有些不大高興，但也說(shuō)不出反駁的話來(lái)，谷丹反而還松了口氣。
這些話從自己口中說(shuō)出來(lái)，和從別人口中說(shuō)出來(lái)，還是不一樣的。
李勇說(shuō)得對(duì)，她雖然對(duì)易遙也有些同情，但也僅是有些同情，還不足以讓她和汪愛鈺她們直接決裂。
要是她把事情真相原原本本說(shuō)出來(lái)，就算是事實(shí)，后面也少不了要被，
而李新聽了唐小米的話，臉色陰沉地等著汪愛鈺她們，訓(xùn)斥道：“同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，你們這樣隨意散播他人的隱私……”
“可不只是散播隱私哦，”李勇這時(shí)候突然出聲打斷，讓李新被噎了一下，黑著臉朝他看過(guò)來(lái)，他卻視若無(wú)睹，指著游凱繼續(xù)說(shuō)道：“她們?cè)诎档乩镞€添油加醋，不僅肆意污蔑，將易遙描繪成一個(gè)不檢點(diǎn)的壞女人，還攛掇著其他人都要疏遠(yuǎn)、排斥易遙同學(xué)。問(wèn)問(wèn)游凱，他是不是也是因?yàn)槭艿竭@種影響，所以才會(huì)對(duì)易遙同學(xué)避如蛇蝎的？”
游凱雖然不知道李勇為什么突然幫自己找了這么一個(gè)臺(tái)階下，但他也沒(méi)那個(gè)腦子懷疑這里面是不是有坑，直接就接過(guò)來(lái)，然后順著李勇的話點(diǎn)頭說(shuō)道：“沒(méi)、沒(méi)錯(cuò)，我就是這么想的。”
“你胡說(shuō)！”這下何蔚亮不干了，另一邊胡佩也爭(zhēng)辯道：“我們沒(méi)有說(shuō)那么多，后面的事情都是別人亂傳的，不關(guān)我們的事啊。”
谷丹卻沒(méi)說(shuō)什么，只是心里暗嘆口氣。
有了之前李勇說(shuō)的那些話在，包括班主任和教導(dǎo)主任對(duì)她們的印象都不好了，這種情況下，撒謊都只能算是小問(wèn)題，也自然讓他們很難再相信從她們口中說(shuō)出來(lái)的話。
所以她們這番辯解聽起來(lái)就顯得很無(wú)力，根本無(wú)法讓人相信。
就算她們真是無(wú)辜的也沒(méi)人信，何況谷丹知道，她們?cè)谶@上面并不冤枉。
李勇并沒(méi)有污蔑她們，雖然后續(xù)關(guān)于易遙的很多事情的確是以訛傳訛，由不知道什么人進(jìn)一步加工編造出來(lái)的，但最開始從她們口中說(shuō)出來(lái)的，關(guān)于易遙“被人玩爛了”、“有其母必有其女”之類的傳，卻都是切切實(shí)實(shí)從她們口中說(shuō)出來(lái)的。
只是汪愛鈺她們也知道，這個(gè)責(zé)任自己背不起，所以反駁是肯定的，畢竟李勇他們確實(shí)也沒(méi)有別的證據(jù)能夠證明。
除非唐小米或者谷丹反水，但唐小米剛剛才給自己撇清了一點(diǎn)關(guān)系，這時(shí)候可不會(huì)再主動(dòng)跳入泥沼中來(lái)，她谷丹也不會(huì)輕易“背叛朋友”。
只是她忽略了一點(diǎn)兒，老師、學(xué)校相對(duì)于她們來(lái)說(shuō)，是站在絕對(duì)的權(quán)威一方，如果他們要認(rèn)定了一件事情，那可不會(huì)管你什么證據(jù)不證據(jù)。
要證據(jù)？
那你先用證據(jù)證明你是無(wú)辜的吧，你不能用證據(jù)證明你沒(méi)錯(cuò)，那你就有錯(cuò)。
按著這個(gè)邏輯，李新立馬有了決斷，不過(guò)他還先拉著教導(dǎo)主任商議了一會(huì)兒，然后才對(duì)眾人說(shuō)道：“事情我們已經(jīng)了解清楚了，汪愛鈺、谷丹……還有易遙，你們現(xiàn)在先回去，你們的事情后面再說(shuō)，我們會(huì)再多了解一些情況，再商議怎么處理你們。別想著僥幸，如果真做了，你們一個(gè)也跑不了！現(xiàn)在李勇，還有游凱，你們先跟我來(lái)……”
當(dāng)了好久透明人的齊鳴忍不住站出來(lái)說(shuō)道：“老師，我也過(guò)去吧？”
李新看了他一眼，搖搖頭道：“這事情跟你沒(méi)關(guān)系，你別管了。”
相比于汪愛鈺她們的事情，李勇大庭廣眾之下打人那是證據(jù)確鑿，無(wú)可辯駁的。
不管他是出于什么緣由，也不管游凱說(shuō)了什么做了什么，他先動(dòng)手也確實(shí)對(duì)游凱造成了不小的傷害，對(duì)待這種刺頭學(xué)生，李新這個(gè)班主任自然是要重拳出擊。
當(dāng)然，他一個(gè)人也做不了主，所以還得去找校長(zhǎng)。