校長辦公室里，聽著廣播里的聲音這時候終于停下來，校長回頭瞪著二年一班的班主任李新，然后又看了一眼旁邊的教導(dǎo)主任，問道：“你們剛剛都聽到了？”

李新苦笑道：“聽到了，這個事情上，我確實有些問題……”

雖然他覺得自己心里面也有些委屈，作為班主任要顧全的事情那么多，哪里可能方方面面都照顧到。

而且這個年紀(jì)的孩子也早會偽裝了，在他面前他們也不這樣啊。

當(dāng)然，他心里也不得不承認(rèn)，他對于易遙這種各方面不突出的學(xué)生是忽視的，甚至是抱有一定成見的。

李勇也算，可李勇他能力強(qiáng)啊，讓李新對他也不得不服氣。

就像現(xiàn)在，誰知道他突然又跑去廣播站搞了這么一出來。

哦對了，他被校長喊來辦公室，應(yīng)該不是因為這個事情吧，校長總不可能跟他聯(lián)合起來就是為了讓自己難堪吧？

所以校長找他來做什么？

校長這時輕哼了一聲，卻回頭從抽屜里拿出了一疊信，揮了揮道：“李老師，其實前段時間就有人寫信舉報你，被我壓下來了。但現(xiàn)在教育局都被驚動了，雖然我們都相信你，但我還是希望，你先休息一下吧?！?

他也不認(rèn)為李勇在廣播里說的就一定有道理，他也不知道這些舉報信和李勇是有直接還是間接的關(guān)系――反正不可能沒關(guān)系，但這些都不重要。

這個學(xué)期快要結(jié)束了，他只希望平穩(wěn)的渡過去，不要快過年了，反而給他整出什么幺蛾子。

“校長！我……”

李新想要辯解，卻又無從辯解。

因為他很清楚，學(xué)校既然有了處理結(jié)果，那舉報是真是假都不重要了。

關(guān)鍵是，讓這么多舉報信出現(xiàn)在校長這里，更是讓舉報信直接報到教育局那里，這已經(jīng)說明了他的失職。

這就不是寫一個報告就能簡單解決的問題了，但他想不通，他想不通班上怎么會有那么多的學(xué)生對自己不滿，還舉報到教育局去呢？

這有什么問題不能直接說出來么？

李勇表示還真不能，他就只是單純看這廢柴班主任不爽，于是跟班上幾個同樣看他不爽的男生串聯(lián)了一下，每人一封舉報信先送到校長那里，校長不處理再報到教育局去。

剛開始他們還很忐忑，但匿名書信而且李勇親自去送，校長也查不到什么，也不可能真跑來對照字跡，最后就人手一封。

而給教育局的那封，則是李勇自己親自寫的，能夠驚動教育局，顯然里面寫的東西是能起作用的。