糯兒一聽(tīng)，果斷選擇，“姨姨，我現(xiàn)在不要了，我要一會(huì)兒吃過(guò)飯?jiān)僖潦羱”

女傭含笑點(diǎn)頭，“好的小小姐?！?

堅(jiān)果仁兒，糯兒小嘴嚼的很有勁兒。

炒時(shí)蔬卷著培根，搭配著蘑菇湯，吃著蝦仁，再啃一口小餐包。

甄長(zhǎng)樂(lè)才吃半碗，糯兒一碗都喝完了。

吃完喝完，糯兒才慢悠悠的啃著吐司。

半個(gè)小時(shí)后，

糯兒小嘴咀嚼著，回到房間，她占據(jù)中間c位，一邊一個(gè)開(kāi)始了學(xué)習(xí)時(shí)間。

今日天氣是陰沉沉的，明明是手機(jī)上的日出時(shí)間，但仍然灰蒙蒙的一片，

糯兒學(xué)會(huì)了一片短文，送進(jìn)去了一個(gè)西紅柿，她一邊吃一邊默寫(xiě)，還自己造句，“用法呢？”\"怎么變形？\"

休息了十分鐘，

星墨又拉著糯兒學(xué)習(xí)了一篇簡(jiǎn)單的文章，先讓糯兒自己讀，記下她不通順的地方，再自己領(lǐng)著讀一遍長(zhǎng)樂(lè)陪讀。第三遍不領(lǐng)著她讓她自己讀，接著讓她抄寫(xiě)下來(lái)，星墨和長(zhǎng)樂(lè)一起陪抄，最后才是讓糯兒自己翻譯。

糯兒翻譯的時(shí)間，星墨給了長(zhǎng)樂(lè)一篇帶拼音的文章，讓長(zhǎng)樂(lè)學(xué)習(xí)。

她那邊還是以本國(guó)語(yǔ)為主的教育，英語(yǔ)為輔，中文是甄席和路笙平時(shí)教她。

三人埋頭各做各的，星墨帶了一只耳機(jī)，然后點(diǎn)開(kāi)了國(guó)際新聞開(kāi)始聽(tīng)，她也拿了一張空白紙，在上邊聽(tīng)到一些她也會(huì)做標(biāo)記。

十分鐘后，三人開(kāi)始核對(duì)糯兒的效果。

第一遍讀的時(shí)候糯兒磕絆的地方就注明了她今天要學(xué)的單詞，只是這篇很簡(jiǎn)單，糯兒不會(huì)的單詞也才十幾個(gè)。

所以星墨會(huì)在單拎出來(lái)的單詞造句時(shí)，說(shuō)出幾個(gè)糯兒不認(rèn)識(shí)的單詞，

不知不覺(jué)，一抹亮光照在三人的桌子上，不需要室內(nèi)的燈三人都能看到桌案時(shí)，那會(huì)兒太陽(yáng)才升起來(lái)了。

蘇經(jīng)年看了眼窗外，七點(diǎn)了。

又看了眼那邊女孩兒，“弄~，你那邊幾點(diǎn)了？我這兒都凌晨了。你困嗎？”

蘇經(jīng)年：“……還早，不困?！?

小圓妞靠著椅子，她躺在車(chē)內(nèi)，“剛才又來(lái)了一撥人，他們是要聊到天亮嗎？”

充電寶都快聊沒(méi)電的小圓妞，第一次有了點(diǎn)乏意，抱著手機(jī)，還不舍得去睡覺(jué)。

“弄，國(guó)內(nèi)明天下雪，你能給我發(fā)一張雪景嗎？”

“好?！?

小圓妞笑起來(lái)，“弄，大哥哥不在家了，你怎么對(duì)我這么好呀？”

“所以？”

“嘻嘻~不敢說(shuō)，怕大哥哥回來(lái)揍我。”

蘇經(jīng)年淺笑了一陣，“大哥回來(lái)揍你，你怎么辦？”

“大哥說(shuō)，我要是敢對(duì)你辦壞事才揍我，但是我都沒(méi)辦壞事~大哥不會(huì)揍我的?！?

走之前，江天祉也算是每個(gè)人都打了個(gè)招呼，該敲打的敲打，該威脅的威脅，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)，當(dāng)然很少的弟弟妹妹需要虎哥的鼓勵(lì)，大多數(shù)還是都需要嚇唬的。

甄長(zhǎng)樂(lè)就是那少有的鼓勵(lì)一個(gè)人。

“膽子大點(diǎn)，在哪兒都不用怕。誰(shuí)欺負(fù)你，你一群哥朝你面前一站，看誰(shuí)還有幾條命敢欺負(fù)我妹！”虎哥說(shuō)完，“飯多吃點(diǎn)，朝著小糯豬那樣子的去炫飯，看誰(shuí)不順眼，吃完飯的碗一巴掌扣那人臉上。

叫家長(zhǎng)的花，哥在家就我親自去，哥要是還沒(méi)回家誰(shuí)都不含你就喊你外公，咱家普遍幫親不幫理，更別提你要是占理！”

甄長(zhǎng)樂(lè)文文靜靜的，但聽(tīng)完大哥說(shuō)的這些話(huà)，莫名的，很有勇氣。

真的有一種，誰(shuí)敢惹我，我就找我哥的感覺(jué)。