一邊說(shuō)，席勒一邊走到了船邊，隨著這艘船全速前進(jìn)，船體下方的沙海也越來(lái)越稀薄，那些上下翻涌的骷髏頭也越來(lái)越少。
馬克伸出手，抬起頭環(huán)顧天空，他發(fā)現(xiàn)，原本清晰明亮的星空開(kāi)始變得有些模糊不清，微風(fēng)拂過(guò)他的指尖，而同樣穿過(guò)他指尖的，還有微不可查的白色霧氣。
馬克急促的轉(zhuǎn)頭，然后他看到，巨大的船頭迎向濃濃的白霧，如同切開(kāi)一塊白玉的利劍，被濃郁霧氣包圍的船體像浮在了云海之上，馬克低頭，往船下看，那下面不再有沙海，而是什么都沒(méi)有，整艘船像是浮在了空中。
“嗚――嗚――”
低沉的號(hào)角被吹響，桅桿輕響，船帆就位，馬克看到，層層的船帆被無(wú)形的風(fēng)吹的鼓起，飽滿的弧形像數(shù)輪升起的新月。
他走上前，對(duì)著席勒問(wèn)道：“你要把它開(kāi)去哪里？”
“我要去接一位我的朋友，然后帶他去看看普通人夢(mèng)境之外的風(fēng)景?！毕招α诵?，然后說(shuō)。
“那復(fù)活呢？你不想復(fù)活了嗎？”馬克顯然無(wú)法接受自己已經(jīng)死了的事實(shí)，他顯得非常急躁，眉宇之間全是擔(dān)憂。
“你都說(shuō)了，克格勃不怕死?！毕栈仡^看向他，馬克十分生氣，他剛想說(shuō)話，就看到白大褂席勒的身后，少年席勒緩緩對(duì)他舉起了傘刀。
席勒笑著問(wèn)：“現(xiàn)在你還怕死嗎？”
看著傘刀刀鋒上的寒光，馬克吞了一下口水，后退了一步，然后使勁的搖了搖頭。
大船在白霧當(dāng)中行駛，周圍的景色完全不變，因此無(wú)從判斷船飛得到底有多快，杰克和席勒一起站在船頭處，杰克問(wèn)道：“你打算叫這艘船什么名字？”
“飛翔的神明號(hào)，你覺(jué)得怎么樣？”
“不怎么樣，還不如直接叫飛翔號(hào)，你為什么非要帶上神明？”
“我……哦，我們到了。”席勒剛想回答杰克的問(wèn)題，他就在濃霧當(dāng)中看到了建筑的影子，他回頭命令船員席勒落帆，讓巨大的船緩緩的降落下去。
隨著船落下，建筑的影子也越來(lái)越清晰，最先出現(xiàn)在視野當(dāng)中的，是哥特式的尖頂，再往下，能夠看出那似乎是一座英式學(xué)校？
站在夢(mèng)境學(xué)校門(mén)口的查爾斯張大嘴巴，看著那龐大的船影緩緩落下。
就在幾分鐘之前，他還在現(xiàn)實(shí)世界的辦公室當(dāng)中疑惑，之前席勒為什么給他打電話讓他現(xiàn)在入夢(mèng)，而現(xiàn)在，查爾斯知道了，因?yàn)樗呀?jīng)看到站在船頭的席勒了。
那艘船落地之后，比查爾斯在空中看到的還要大，甚至比他見(jiàn)過(guò)的任何船都要大，那已經(jīng)不能說(shuō)是一艘帆船了，應(yīng)該說(shuō)是披著帆船外衣的飛天航母。
“我的老天，這是什么東西？！是我看錯(cuò)了嗎？那是埃及陵墓里的太陽(yáng)紋嗎？？”
“教授，不愧是你，你是我見(jiàn)過(guò)最識(shí)貨的人了。”席勒從船上走下來(lái)，和查爾斯握了握手，真誠(chéng)的贊嘆道。
“繼巴別塔之后，你又在夢(mèng)里打造了一艘埃及的船？”查爾斯不解的問(wèn)道：“可你為什么要這么做？你的那些人格終于住不下了嗎？”
“你誤會(huì)了?！毕辙D(zhuǎn)頭看向那艘船，然后又轉(zhuǎn)回來(lái)，對(duì)查爾斯說(shuō)：“這并不是我造的，我可沒(méi)有這樣的本領(lǐng)，故事很復(fù)雜，但是簡(jiǎn)而之……”
席勒回頭，一指那艘船，篤定的說(shuō)道：“這是大自然的饋贈(zèng)?！?
“好，我明白了，你不用說(shuō)了?！辈闋査沽⒖陶f(shuō)道，顯然，在和光輝聯(lián)盟這幾人共事的過(guò)程中，他也知道這幾人都是什么風(fēng)格，問(wèn)太多有拉低自己道德底線的風(fēng)險(xiǎn)。
“那么，你來(lái)找我是想要做什么？”查爾斯問(wèn)。
“教授，自從許多年輕的變種人前往仙女系大星云進(jìn)行宇宙殖民開(kāi)發(fā)，由于距離太遠(yuǎn)，想要讓他們回來(lái)上課比較困難，對(duì)嗎？”
聽(tīng)到席勒提及這個(gè)問(wèn)題，查爾斯點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些無(wú)奈的說(shuō)：“雖然我可以在這里聯(lián)系上他們，但是我沒(méi)法讓他們的意識(shí)體再回到這里上課?！?
“之前我就說(shuō)了，所謂的心靈連接，其實(shí)也和腦波有關(guān)，而腦波就要受到物理距離的限制，如果我和他們?cè)谖锢砭嚯x上離得太遠(yuǎn)，那信號(hào)就會(huì)不好?！?
“沒(méi)錯(cuò)，我始終認(rèn)為，變種人的教育是重中之重，如果因?yàn)閷?shí)習(xí)工作耽誤了教學(xué)，那實(shí)在是本末倒置?！?
“所謂再窮不能窮教育，為了人類和變種人共同的未來(lái)，我希望這這艘能夠在夢(mèng)境中行駛的小船，成為變種人們的校車，成為變種人們?cè)谥R(shí)海洋中乘風(fēng)破浪的，諾亞方舟……”
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