“你在與小丑融合獲得了更大的力量、更穩(wěn)固的地位之后，所做的第一件事。居然是制造‘平庸’。”甑

“之前，你的語邏輯和行為邏輯也有不小的差異，但因?yàn)闆]有這么矛盾，所以我并沒有注意到，而怠惰的出現(xiàn)，讓我覺得非常違和?！?

“在你說你要與小丑進(jìn)行融合之后，我設(shè)想了許多恐怖的場景，比如你變得更瘋狂、更傲慢、更難對付。”

“但我得到的結(jié)果卻是，我面對了一個更為自然、平和、毫無攻擊性的人格?！?

“你不覺得，主動削弱自己的攻擊性，完全不符合傲慢的特質(zhì)嗎？”布魯斯看著席勒的眼睛問道：“你不應(yīng)該以自己的傲慢為傲嗎？”

席勒剛張開嘴想要說什么，布魯斯就接著開口說道：“這與你之前的行事準(zhǔn)則完全不同，矛盾帶來的沖突感，讓我感覺到有些奇怪?！?

“而當(dāng)病態(tài)出現(xiàn)之后，這種奇怪的感覺更為明顯了，你與病態(tài)把這形容為一場考試，目的是檢驗(yàn)?zāi)愕慕虒W(xué)成果……但為何是現(xiàn)在？”

“如果照你所說，很久之前，病態(tài)就通知你，可能會有這樣一場考試，那你有沒有想過，他為何選在這個時候？我們之間的關(guān)系有什么明顯的變動嗎？你的教學(xué)方式有什么特別的改變，需要額外考察嗎？”甑

“還是說，病態(tài)其實(shí)比你更清楚的意識到，席勒需要治療，在某一天，你必然要被治療，而他一直在等一個機(jī)會，等一個可能有能力治療你的人出現(xiàn)，而他把這一切偽裝成了一場考試？”

布魯斯眨了眨眼，停頓了一下接著說道：“這其實(shí)不難猜，他給了我很多線索?！?

“比如，他強(qiáng)調(diào)過，他看著高塔的建立，也幫助所有人格特質(zhì)成長，并為他們起名字，是你們的老師和父親，那為何，你所提到的，傲慢特質(zhì)被小丑的瘋狂污染并分裂的故事當(dāng)中，他沒有出現(xiàn)？”

席勒怔了一下，他用一種不可思議的目光看著布魯斯說：“你該不會想說，他故意放任小丑病毒污染了其中一個人格特質(zhì)，強(qiáng)行的制造了我們兩個的宿命糾葛，目的就是為了讓你治好我？”

“不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，你對我的看法，與病態(tài)截然相反，你認(rèn)為，我完全沒有學(xué)習(xí)心理學(xué)的天賦，但病態(tài)卻不止一次的稱贊我的才華和天賦?！?

“但其實(shí)，我在這場所謂的考試當(dāng)中表現(xiàn)的很糟糕，至少前半部分很糟糕?！?

“后半部分也沒好到哪里去?！毕沾驍嗨f道。甑

布魯斯無奈的撇了撇嘴，說道：“好吧，整體都很糟糕，那他對我的夸贊和欣賞又是從何而來呢？”

“他作為與常態(tài)相對的病態(tài)，幫助你們建立的思維高塔，因此有可能，即使不上浮控制身體，也可以觀察到你們的一舉一動，他一直在觀察我。”

“當(dāng)他認(rèn)為我積累了足夠的知識和實(shí)踐，有能力改善你的狀況的時候，他便對你說，考試開始了。”

“這的確是一場考試，但不是檢驗(yàn)?zāi)愕慕虒W(xué)成果，是檢驗(yàn)在天時地利人和齊備的情況下，我是否有辦法將拯救你的計(jì)劃付諸實(shí)踐?！?

席勒把雨傘拿到了身體中間，雙手搭在雨傘的把手上，看著布魯斯的表情就好像是“我倒要看看你還能說出什么胡話”。

“而想要真正的治療你，第一步便是反抗父權(quán)?！辈剪斔箶傞_手說：“老師和學(xué)生的地位是不平等的，老師擁有天然的權(quán)威，如果不能解除這種權(quán)威，抹平地位上的差距，就永遠(yuǎn)不可能真正的影響到你?！?

“這一步是病態(tài)帶著我走的，他給我制造了一種錯覺，那就是我的考試失敗了，我必須要想辦法逆轉(zhuǎn)這種局面，他激起了我的好勝心，讓我將不存在的罪名，栽贓到了你的頭上?！标?

“這樣一來，你就不再是老師了，而是一名囚犯，地位和權(quán)威帶來的差距，被抹平了?！?

“你和我都沒有注意到，這種權(quán)威所帶來的影響，比想象中更為深遠(yuǎn)，在很長一段時間里，我?guī)缀鯖]有獨(dú)立思考的空間，我的天賦和才華沒有被利用起來?！?

“因?yàn)槲也涣私饽悖詴r時刻刻在想如何抵抗權(quán)威，天賦、靈感和想象力沒有用武之處?！?

“而當(dāng)你離開，這種權(quán)威被解除之后，我?guī)缀跏橇⒖叹鸵庾R到了，認(rèn)識、接受并理解我的病態(tài)，是對付所有病態(tài)的唯一辦法?！?

“而當(dāng)我真正的認(rèn)識、接受并理解了我的病態(tài)，我便也理解了你的病態(tài)，理解了他一連串看似無關(guān)的舉動，目的到底是什么?！?

“他在嘗試尋找一種，除了努力偽裝成普通人、努力偽裝自己被治愈了之外的，治療孤獨(dú)癥患者的方法。”

“但他是孤獨(dú)癥患者本身，永遠(yuǎn)無法跳出這種疾病，來以更客觀的角度看待所有問題，他可能是覺得，我能找到這個問題的答案?！标?

“事實(shí)上，我也不知道，他為何有這種信心，按你所說，我們見第一面你就被小丑的瘋狂污染了，也就是說，可能在我們見第一面的時候，病態(tài)就對我有了這樣的信心。”

“席勒教授，你對于我們所有人，有某種基于事實(shí)之外的判斷，雖然我不知道這種判斷來自于哪里，但顯然，你對這種判斷很有信心?！?

席勒顯得有些呆滯，布魯斯說的這一切太荒謬了，但又太有道理了。

席勒當(dāng)然知道，他對于哥譚中的所有人基于事實(shí)之外的判斷來自哪里，還能來自哪里？他是一個穿越者，而這里是他看過的漫畫的世界。

也因此，布魯斯所說的病態(tài)可能做出的事，顯得非常合理。

病態(tài)也是席勒，他對于蝙蝠俠的認(rèn)識和其他所有人的認(rèn)識一樣――蝙蝠俠是整個宇宙中最聰明的人，他有所有問題的答案。

也有很大的可能包括，到底該如何從根本上治愈一名孤獨(dú)癥患者的答案。甑

席勒將重心放在支撐在地面的雨傘上，因?yàn)樗杏X到有些眩暈。

他想到了另一個事實(shí)――他的所有天賦和才華，其實(shí)正來自于病態(tài)，是學(xué)者型孤獨(dú)癥，給了他遠(yuǎn)超常人的記憶力、邏輯性和推理能力。

病態(tài)才是真正意義上的天才席勒。

論如何布置一個長的像是毛線的計(jì)劃，再把它繞成毛線球，病態(tài)席勒才是創(chuàng)始人，以及無出其右的佼佼者。