“……我知道，你們之前上過的那些課程，可能會(huì)告訴你們，這只不過是一起簡(jiǎn)單的武裝沖突事件，簡(jiǎn)單到你們只需要做兩個(gè)動(dòng)作――掏槍、射擊，把那些敢于襲警的暴民全都打倒?！?

“對(duì)，你們也可以和你們腦子里的共生體這么說，沖上去打倒一切敵人，大殺特殺，誰(shuí)也阻擋不了你們?！?

“看你們臉上的表情就知道，你們?cè)谙?，這難道有錯(cuò)嗎？空際運(yùn)輸技術(shù)這么好，對(duì)普通人有這么多益處，這群游行者干嘛還要反對(duì)？”

“而特工要盡警察之外的職責(zé)，把反抗者全殺了，吞掉他們的腦袋，問題不就解決了嗎？”

“這個(gè)念頭出現(xiàn)在你們腦海里的時(shí)候，你們會(huì)覺得，一定是共生體這群邪惡又殘暴的外星生物對(duì)你們的思維施加了影響，只有外星人才會(huì)不顧及人類的生命，只遵循本能，想吃掉別人的腦袋?！?

“可我要告訴你們，那不是共生體的想法，而是你們自己的想法――你們可以把共生體理解為回音壁，他們只是在放大你們的某種思想?！?

“你們暴力，他們便暴力，你們溫和，他們便溫和，現(xiàn)任宿主對(duì)他們產(chǎn)生的影響，比以前的宿主留在他們身上的影響要強(qiáng)大的多。”

“把他們所有的暴力行為和負(fù)面情緒都推給以前的宿主，是不對(duì)的，這一點(diǎn)我深有體會(huì)?！?

有些沙啞的男聲從教室當(dāng)中傳來，徐尚氣剛走到門邊，就看到一個(gè)戴著眼鏡的男人正站在教室的中央講課，而座位上密密麻麻的全是實(shí)習(xí)特工。

男老師推了一下眼鏡，然后說：“我也是前往他們家鄉(xiāng)之后，才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，當(dāng)我冷靜下來并與我之前的共生體分開之后，我發(fā)現(xiàn)，在面對(duì)空際運(yùn)輸技術(shù)抗議人群的時(shí)候，我稱不上冷靜，自然也就不能要求共生體冷靜?！?

“看到那些有關(guān)抗議人群的報(bào)道的時(shí)候，我的內(nèi)心產(chǎn)生了憤怒，因?yàn)槲遗c這些技術(shù)的距離比普通人更近，我曾親耳聽過他們的發(fā)明人對(duì)我訴說每一個(gè)細(xì)節(jié)?！?

“天才研究員彼得?帕克是我的朋友，他去看望馬特的時(shí)候，我偶爾也在，他是如此的單純善良，覺得只要他研發(fā)出足夠好的技術(shù)，一定會(huì)讓所有人感到幸福，他的語(yǔ)氣里的那種期待和希望深深的感染了我，于是，我也這么覺得。”

“可他是個(gè)象牙塔里的學(xué)者、剛踏入社會(huì)沒多久的青年，而我是個(gè)放棄了體面工作，選擇深入貧民窟的記者，他能保持這樣美好的幻想一輩子，但我不能。”

“我也絕不愿意沉溺幻想，求真祛魅是記者的天職。”

“我親眼見到了那些民眾對(duì)于這些新技術(shù)的不理解，沒人給他們解釋，沒人告訴他們安全性，沒人去告訴那些失業(yè)者，他們的未來到底在哪里……”

“而本應(yīng)該做這些事的記者和媒體，不是在給他們科普真相，而是一邊煽風(fēng)點(diǎn)火，一邊嘲諷他們的愚蠢，慶幸是更聰明的人領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家。”

“當(dāng)我意識(shí)到這件事的時(shí)候，無邊無際的怒火吞沒了我，促使共生體的暴力行為產(chǎn)生的，不是他自己的怒火，這事與他根本就無關(guān)，紐約上空有沒有東西在飛，和仙女座星系的神塔爾一族沒有任何關(guān)系?！?

“這些憤怒來自于我自己，也將來自于你們，來自于你們對(duì)于每一件事的看法，共生體不過是一面鏡子，將那些丑惡的你自己照應(yīng)出來?！?

“你會(huì)為此而感到痛苦，但痛苦不是來自于共生體，而是來自于在鏡子面前，顯得格外丑陋的你自己。”

“不能理智判斷、對(duì)于現(xiàn)狀沒有辦法、思維遲鈍、想不出什么好主意，沒有緩和氣氛的本領(lǐng)，也沒能力改變局勢(shì)……這些痛苦來自于認(rèn)清現(xiàn)狀的自卑?！?

“所以，別去怪他們，他們只是讓你更直白的面對(duì)自己的情緒，而如果沒有情緒自控力，就不可能駕馭共生體，只會(huì)讓雙方都痛苦?！?

徐尚氣聽不懂他在講什么，但是抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音讓他聽得有些入迷，仿佛回到了聽力考試的現(xiàn)場(chǎng)。

忽然，那標(biāo)準(zhǔn)的仿佛聽力一般的英文演講停下了，在徐尚氣愣神的過程中，感覺到有一雙手推著他的背往前走，他反應(yīng)過來之后，就已經(jīng)站在教室中間了。

徐尚氣立刻就感到了緊張，仿佛被老師叫到前面做示范的學(xué)生，而這個(gè)時(shí)候站在講臺(tái)中央的男老師從眼鏡框的上方看向他，問道：“你就是新來的助教？你叫什么名字？”

“我叫徐尚氣，你叫我徐就行了?！?

“你好，徐尚氣。”明顯不會(huì)中文的男老師有些艱難的發(fā)了一下中文發(fā)音，然后又念叨了幾遍，讓名字的發(fā)音盡可能準(zhǔn)確。

徐尚氣發(fā)現(xiàn)，大部分見到他的外國(guó)人都會(huì)努力把他的名字的發(fā)音弄明白，但因?yàn)閤、s和q這三個(gè)字母本身就比較違背英文發(fā)音規(guī)律，所以他們的努力效果不大，聽在徐尚氣耳朵里就和“嗖嗖嗖”差不多。

叫了兩遍名字之后，男老師轉(zhuǎn)過身對(duì)著其他學(xué)生介紹道：“這位是新來的助教，以后你們的作業(yè)和課后答疑都由他來完成，噢，對(duì)了，藍(lán)靈……”

徐尚氣還以為這位教授在叫他，于是轉(zhuǎn)過頭應(yīng)了一聲，沒想到男老師一擺手，說道：“不是在叫你?！?

男老師在講臺(tái)中央愣了一會(huì)，對(duì)著徐尚氣擺了擺手說：“好吧，沒經(jīng)過全面體檢，的確不能確定是否適宜共生，助教而已，也不需要共生……”