回顧以往，這群孩子們真的幫上很大的忙了嗎？他們真的獲得了健康的成長，并有很大進(jìn)步嗎？哥譚這座爛透了的城市，真的因為他們的存在就能變得更好嗎？

蝙蝠俠近來寄給席勒的這些信件大多是在探討這些問題，因為他實在是不知道還能和誰討論教育有關(guān)的話題，而席勒確實每封信都認(rèn)真回復(fù)了，這占據(jù)了他最近生活的絕大多數(shù)時間。

但是蝙蝠俠的心理本身就稱不上是健康，就像一道已經(jīng)布滿裂紋的大壩，席勒在堵新的漏洞的同時，還得注意以前的裂縫不要漏水，更要注意不能再制造新的裂縫，這簡直像是在氣球上繡花。

他覺得這個世界真的應(yīng)該設(shè)立一個與諾貝爾獎并肩的獎項，叫做“蝙蝠俠的心理醫(yī)生獎”，即使以席勒的專業(yè)水平，給一個成年體蝙蝠俠做心理和教育學(xué)方面的顧問，也把他累得夠嗆。

席勒知道自己必須想個辦法改善這種情況了，一是因為，書信往來不是一種良好的心理咨詢的方式。

或者說，對于成熟期蝙蝠俠來講，就沒有正確的心理咨詢方式，哪怕面對面，席勒也根本無法從他的表情和神態(tài)上獲取想要的反饋，他的心防建的太高，即使有能力翻越，翻越進(jìn)去也不是個好選擇。

其二是因為，如果蝙蝠俠再沉溺在這種情緒里，不去追查哥譚城當(dāng)中發(fā)生的事，那大小號兩套羅賓就真的要把韋恩家族建設(shè)成第一大黑幫家族了。

就在席勒思考解決方案的時候，穿著法師袍的斯特蘭奇敲響了他的辦公室的門。

“你在這兒啊?！彼固靥m奇長出一口氣，然后說道：“下午的第二節(jié)課我們能換一下嗎？我要和康斯坦丁教授進(jìn)行教研?！?

“教研？你們打算研究什么？”席勒從課桌后面站了起來，走到墻邊的課表處仔細(xì)的看了一下，然后拿下口袋上的鋼筆，在下午的課程上畫了個圈。

“呃……我能說嗎？我其實根本沒教過年齡這么小的小孩。”斯特蘭奇長嘆一口氣說：“剛才的那堂試課上，我花費(fèi)了一半的時間維持課堂紀(jì)律，說真的，你更應(yīng)該給他們找個中學(xué)老師，而不是把我弄過來?！?

“所以你們是去研究怎么維持紀(jì)律？”

“不，維持紀(jì)律還是交給那位維克多教授吧，我們?nèi)プ鑫覀兏瞄L的事兒，我真的不能在一天之中的更多時間里應(yīng)付那群孩子的吵鬧了?！?

“好吧，那么第二節(jié)課我來上。”席勒點了點頭，很輕松的答應(yīng)了下來，斯特蘭奇卻顯得有點疑惑，他不動聲色的打量了席勒一番，然后說：“你確定嗎？那群活潑好動的小孩比原始森林里的猴子還鬧騰，你確定你應(yīng)付的來？”

“如果你對我的教學(xué)模式很好奇的話，你可以過來聽課，或者和約翰一起來。”

席勒又走回了書桌旁，開始收拾蝙蝠俠寄來的信件，這個時候斯特蘭奇才注意到席勒剛才是在讀信，他半是轉(zhuǎn)移話題，半是好奇的問道：“誰給你寫了這么多信？”

“一個孩子突然離家的空巢老人。”

“你看起來很擔(dān)心?！?

“有這么明顯嗎？”

“非常明顯?！彼固靥m奇攤了一下手走到了桌前，整理了一下自己的袖口說道：“看起來，你在這個世界依舊是個優(yōu)秀的心理醫(yī)生?！?

“心理醫(yī)生可沒辦法應(yīng)付這種級別的麻煩。”

斯特蘭奇挑了一下眉說：“這有什么麻煩的？我真不理解這個世界上怎么會有人喜歡小孩，甚至?xí)驗檫@群皮猴離開家而感到悲傷，我巴不得他們早早滾蛋?！?

說完，斯特蘭奇轉(zhuǎn)身一邊往門口走去一邊說：“既然他缺孩子，那就塞給他幾個孩子，要是我們這里的這群就更好了，真不知道我的耐心還能撐多久。”

看著斯特蘭奇離開的背影，思考著他留下的話語，席勒站在原地沉默了一會，然后他低頭用手指摩挲著手里的信紙，像是有了主意。

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