看到這位奸臣天賦已經(jīng)展露無遺的大弟子，陳以勤實(shí)在無力吐槽。

什么親上加親，不過是又多造了幾輩子孽罷了，只求以后史書上別連累自己太多！

跟著白榆進(jìn)來的“六君子”這才恍然大悟，他們先前并不知道白榆與陳以勤的特殊關(guān)系，原來早就是師生了。

白榆沉吟片刻后，又道：“這次中了舉人，我與老師多了一層羈絆，而且?guī)熒P(guān)系還會(huì)更廣為人知。

所以我這里也有幾句話要囑咐老師，免得老師行差踏錯(cuò)，惹出了麻煩?！?

一起進(jìn)來的其他人聽到這里恍恍惚惚，說這話的角色反了吧？

此時(shí)此刻，難道不應(yīng)該是老師囑咐或者教育門生？怎么看起來像是白榆要教育一下老師？

面對(duì)白榆或者便宜門生，陳以勤硬氣不起來，只能冷哼一聲。

白榆又繼續(xù)說：“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，以后肯定會(huì)有不少人找到老師你，讓你利用老師身份，對(duì)我進(jìn)行施壓。

只要那些人對(duì)我無可奈何、別無辦法時(shí)，肯定會(huì)想到這一招。

我希望老師你能站穩(wěn)立場(chǎng)，把握分寸，認(rèn)清敵我，不要說出讓我為難的話，更不要做讓我為難的事情?！?

陳以勤臉色忽然變了，這關(guān)門大弟子的政治警惕性確實(shí)超強(qiáng)，才中舉人就意識(shí)到新的問題了。

別人還在情緒亢奮只想慶祝，而白榆卻已經(jīng)察覺到了潛在的新桎梏。

看著陳老師的臉色，對(duì)陳老師已經(jīng)非常熟悉的白榆若有所感，“莫非已經(jīng)有人向陳老師打招呼了？”

陳以勤沒有否認(rèn)，點(diǎn)頭道：“成國公派人向我傳話，希望你高抬貴手?！?

白榆當(dāng)即大罵道：“真不要臉皮！這跟小孩子打架告父母有何區(qū)別？”

陳以勤剛想開口說些什么，白榆立刻就神情嚴(yán)肅的搶先道：

“我剛說過，如果老師還惦記師生情義，就不要說讓我為難的話，做讓我為難的事情。”

不能怪白榆反復(fù)打預(yù)防針，這時(shí)代的三綱五常之一就是“師”。

如果動(dòng)輒被人利用師生大義來壓迫和束縛，那白榆還混個(gè)屁！

白榆拜師是為了未來而站隊(duì)，而不是給自己再找個(gè)爹！

陳以勤也不是小白，掂量了白榆的能量后，嘆口氣說：“你好自為之?！?

他知道，政治就是這么復(fù)雜，哪怕是師生之間也充滿著利益衡量。

而后白榆答話說：“老師放心，不用理他，我自行處理就行?！?

隨即把門外一個(gè)家丁叫進(jìn)來，低頭吩咐了幾句。

然后白榆臉色恢復(fù)了正常，對(duì)其他人說：“你們還愣著作甚？上前拜師??！”

其他人剛才聽著白榆與陳老師的對(duì)話，一直處在目瞪口呆的狀態(tài)中。

還沒踏足官場(chǎng)的他們仿佛像是被上了一課，又一次深刻認(rèn)識(shí)到白榆和他們確實(shí)是不同層次的生物。

直到被白榆招呼，才像是活了過來，一個(gè)個(gè)上前行禮，認(rèn)了陳以勤為座師。

但他們心里都明白，雖然榜上一百三十五人都是陳以勤的門生，但白榆和其他人的地位真不一樣。

而且他們這一批十二個(gè)人與其說是陳以勤的門生，不如說是白榆“代師收徒”。_l