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第123章 第 123 章

瞿家人已經(jīng)準(zhǔn)備好了歡迎她弟弟,她自然得說明情況。她把方穆?lián)P寫的信給瞿樺看,同瞿樺說起費霓:“想不到還有這樣一個女孩子對他不離不棄。”她不是這樣的人,也遇不到這樣的人。她轉(zhuǎn)頭對瞿樺說:“謝謝你。”

她從來不認(rèn)為她和瞿樺這樣的夫妻有互相扶助的義務(wù),他每幫她一次,她都覺得意外之喜,就像當(dāng)初在火車上遇到他一樣,那時他們還是第一次見面,理應(yīng)感激,也僅是感激而已。

這天晚上,瞿樺沒要求穆靜講課,穆靜主動給他講,他每星期還有夜班,再不抓緊講,等她走了,就講不完了,她不知道這對瞿樺的用處有多大,可她只能做到這樣。

她讀計算數(shù)學(xué)專業(yè)的時候,在國內(nèi)還是一個新興學(xué)科,如果她的出身可靠,是有機會參加重要項目的?;蛘咚缟鷰啄?,雖然成分不好,但像哥哥一樣已經(jīng)做出了成績,也是有機會參與的。但她兩不靠,如今她結(jié)了婚,相當(dāng)于獲得了半張入

場券。瞿樺去吻她的耳朵,她渾身發(fā)顫,就連她的聲音也是顫的,她問瞿樺:“能不能聽我講完了再做?”

瞿樺對她說:“今晚沒說完的,咱們明早再說?!?

到了早上,瞿樺在家里飯桌上突然提起昨晚穆靜沒講完的問題,這在別人看來是很正經(jīng)的,然而穆靜接下來夾菜的動作都會變得很不自然。

瞿樺母親這時插話:“老二當(dāng)年參加數(shù)學(xué)競賽拿了一等獎,差點兒上了數(shù)學(xué)系。當(dāng)時中學(xué)生月刊還報道過他,這本月刊我現(xiàn)在還留著呢。當(dāng)時你爸買了得有三十本,都送人了?!?

老瞿在這時說道:“你記憶出現(xiàn)了問題,我哪有買那么多本?”他雖受過婦女解放的教育,但骨子里還是很傳統(tǒng)的,覺得兒子太塌家里男人的臺。不過他當(dāng)時也還挺高興,雖然兒子沒隨自己的意,可他起碼能靠自己上大學(xué),不用沾自己的光,不像他認(rèn)識的某些人,孩子成績一塌糊涂,水平連個最差的學(xué)校都考不上,還要占一個大學(xué)名額,簡直丟臉至及,要是他有這么不爭氣的兒子,哪兒艱苦他送哪兒去鍛煉。

穆靜想起當(dāng)年她也上過那本月刊,也是因為競賽獲獎,月刊關(guān)于她的報道最多,還登了她的照片,都是一等獎,而她的篇幅最多,是因為月刊的主辦方就在她的家鄉(xiāng),主編恰巧認(rèn)識他的父親,就重點采訪了她。那時她還年輕,關(guān)注點都在自己身上,覺得照片把自己照得非常的做作,連看都不想看,對月刊上的別人絲毫不感興趣,也就不知道瞿樺和她參加的是不是一屆。

她并沒在飯桌上提起這一經(jīng)歷,多少年前的事情了。而且瞿樺一個醫(yī)學(xué)生,數(shù)學(xué)競賽拿過獎確實可以作為一項談資。她這個專業(yè),這個年齡拿中學(xué)時得過的獎炫耀實在太小家子氣了。

穆靜私底下給以前的吳教授去了一封信,老吳前兩年從農(nóng)場調(diào)到了分校,雖然職級不高,卻是一個項目的負(fù)責(zé)人,她跟老吳打聽些分校的情況,順便還寄了些她和瞿樺的喜糖?;匦藕芸?,信里的話也很直接,本來她在想辦法把穆靜調(diào)過去,項目組正缺人,但既然穆靜結(jié)了婚,她只能祝她新婚快樂。穆靜看著信苦笑,老吳這些年被命運搓扁揉圓說話還是這么直接,不像她,變得太厲害。她從信里讀出來,她其實是有希望調(diào)過去的,雖然有困難,但現(xiàn)在因為她結(jié)了婚,老吳認(rèn)為她肯定不會放著福不享調(diào)到那邊去。

她馬上又給老吳寫了信,講她想調(diào)過去的決心。

老吳馬上回信,他們這邊有個人想調(diào)回到穆靜所在的城市,但一直找不到人跟他換,要是穆靜想過來,位置也有了。只要雙方同意,同系統(tǒng)跨地區(qū)換工作并不是什么困難的事,而且穆靜現(xiàn)在的出身問題也解決了,只要能搞定家庭。老吳雖然自己到現(xiàn)在還未婚,但對穆靜,還是勸她好好考慮考慮,畢竟現(xiàn)在的家庭能幫她解決許多問題,以后未必能找到更好的。

穆靜調(diào)工作的事和瞿家人誰都沒說,平常該她做的她照樣做。

她在上課或者備課時都不可避免地想到瞿樺,這種時刻并不算多,可每次想到都會臉紅,倒不是害羞,而是羞臊,她的專業(yè)竟天天被他拿來在床上調(diào)情,而更令她羞臊的是,每當(dāng)瞿樺向她拋出一個十分正經(jīng)的問題,她就會自然聯(lián)想到那方面去,而有時他只是單純地跟她討論,并沒別的意思。瞿樺的數(shù)理基礎(chǔ)比她現(xiàn)在學(xué)校的大部分學(xué)生都要好得多,學(xué)校里的這些人很少受過完整的中學(xué)教育。當(dāng)然瞿樺這個程度,穆靜也很難和他平等地交流,然而他是個醫(yī)生,還是個專業(yè)水平的醫(yī)生,穆靜對他這方面較為寬容。

晚上她照樣給瞿樺上課,因為感到了時間的緊迫性,語速也比平常快了些,然而瞿樺總是把她的話給弄碎了。

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