“好，你說(shuō)吧。”

這人盯著左開(kāi)宇，顯然不把左開(kāi)宇放在眼里，他直接開(kāi)口，說(shuō)：“我是鐵馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的老師，我今天來(lái)這里反映情況，只反映一個(gè)情況，那就是不公平！”

“我們鐵馬鎮(zhèn)的初中，小學(xué)全部拒絕教育局的清查政策。”

這位鐵馬鎮(zhèn)的教師代表態(tài)度很強(qiáng)硬，他今天不是來(lái)反映情況的，而是來(lái)告訴縣里的領(lǐng)導(dǎo)，鐵馬鎮(zhèn)的小學(xué)與初中全部不接受縣教育局下發(fā)的清查政策。

此刻，全場(chǎng)氣氛凝固起來(lái)，空氣都變得不流通了。

所有人看著鐵馬鎮(zhèn)這位教師代表。

楊致遠(yuǎn)也是暗吸一口氣，看著左開(kāi)宇。

楊致遠(yuǎn)很清楚，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師代表是來(lái)提出問(wèn)題然后解決問(wèn)題，這位鐵馬鎮(zhèn)的教師代表則不是，他是來(lái)制造問(wèn)題的。

一位普通老師要和縣里的領(lǐng)導(dǎo)以及縣教育局硬碰硬，這顯然不符合常理。

楊致遠(yuǎn)很確定，這鐵馬鎮(zhèn)的老師就是讓左開(kāi)宇下不了臺(tái)的。

此刻，所有人都看著左開(kāi)宇，想知道左開(kāi)宇會(huì)如何答復(fù)這位鐵馬鎮(zhèn)的老師。

左開(kāi)宇先喝了一口茶，隨后淡然瞧著那位鐵馬鎮(zhèn)的老師，說(shuō)：“是嗎，能說(shuō)說(shuō)理由嗎?！?

這鐵馬鎮(zhèn)的老師高聲回應(yīng)道：“可以?！?

“我們是老師，都是講道理的，不像極個(gè)別的干部，除了混混資歷，別說(shuō)講道理，就連一點(diǎn)正常思維都不講?！?

“當(dāng)然，左副縣長(zhǎng)，我沒(méi)有說(shuō)你，你一心撲在咱們縣的教育事業(yè)上，肯定不是來(lái)混資歷的?！?

他先對(duì)著左開(kāi)宇一陣陰陽(yáng)怪氣，滿是嘲諷之意。

左開(kāi)宇依舊很淡然，甚至點(diǎn)頭說(shuō)：“你繼續(xù)，講理由?！?

這人便說(shuō)：“我相信左副縣長(zhǎng)也是讀過(guò)書(shū)的，不知道左副縣長(zhǎng)是在城市里讀書(shū)還是農(nóng)村讀書(shū)？”

“若是左副縣長(zhǎng)從未在鄉(xiāng)鎮(zhèn)下面的農(nóng)村讀過(guò)書(shū)，我贊成左副縣長(zhǎng)的清查政策?！?

“可如果左副縣長(zhǎng)在農(nóng)村讀過(guò)書(shū)，那有一句話是怎么說(shuō)的，對(duì)，那句話叫吃著鍋里的飯還要砸鍋！”

此話一出，全場(chǎng)倒吸一口涼氣。

這時(shí)候，楊致遠(yuǎn)才想起來(lái)，眼前這個(gè)鐵馬鎮(zhèn)的老師是縣委常委，宣傳部部長(zhǎng)向建業(yè)的堂弟，名叫向建發(fā)。

難怪他敢當(dāng)面諷刺左開(kāi)宇呢，原來(lái)是仗著向建業(yè)的勢(shì)啊。

這一番話，可謂是狠狠的罵了左開(kāi)宇。

左開(kāi)宇盯著向建發(fā)，說(shuō)：“你說(shuō)得很好?！?

全場(chǎng)一頓。

左開(kāi)宇這是被罵怕了？

左開(kāi)宇則繼續(xù)問(wèn)：“除開(kāi)這些罵人的話外，你還有什么想說(shuō)的嗎？”

向建發(fā)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“自然有，我是鐵馬鎮(zhèn)老師的代表，肯定是要說(shuō)出所有老師的心聲。”

“咱們赤馬縣，教育資源的分配本就不公平了，因此我們要求縣政府縣教育局在其他方面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師與學(xué)校給予照顧?！?

“而不是用清查政策來(lái)壓迫老師！”

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