“我跟班上的同學(xué)打聽過，這個(gè)杜英宇成績不算好，性格內(nèi)向，班上還有幾個(gè)同學(xué)老欺負(fù)他?！?

辛?xí)r接著說：“剛才，我們找到了杜英宇的就診檔案……”

他摸出折成方塊的就診檔案展開。

“就是這個(gè)?！?

今厭已經(jīng)看過就診檔案，所以完全沒看檔案的意思。

辛?xí)r撓撓他的小卷毛，將檔案遞給桃溪。

“還有一個(gè)病房里，有他留下的字，寫著‘快逃’兩個(gè)字?！?

桑圖想到什么：“你們說，這會不會他被欺負(fù)了……引發(fā)的悲劇？？”

辛?xí)r點(diǎn)頭認(rèn)同：“有這個(gè)可能，這種類型的副本，確實(shí)容易出現(xiàn)這種劇情?！?

被欺負(fù)的人生前無力反抗。

死后怨氣沖天，開始報(bào)復(fù)欺負(fù)他的人。

桃溪看完就診檔案，提醒他們：“但是杜英宇是在大雨的第三天才生病請假的。”

如果杜英宇是造成學(xué)?，F(xiàn)狀的原因。

那他怎么也得先死為敬。

“啊，猜錯(cuò)了？”

“他在病房寫下‘快逃’，逃什么？有什么在追他？”

沒人知道杜英宇為何要留下‘快逃’這兩個(gè)字。

“話說回來，我們在這兒干嘛呢？”

“不知道啊。”

“……”

……

……

醫(yī)生始終沒有失蹤的跡象。

今厭不再給醫(yī)生續(xù)藥，直接為他辦理離職，然后將他塞進(jìn)床底下。

看著她操作的三人組：“……”

“咚咚！咚咚??！”

有人在敲門。

今厭整理下白大褂，抬步出門，打開鎖住的大門。

三人組扒拉著門框，腦袋疊在一起，往外看。

只見大門外站著一個(gè)臉色慘白的學(xué)生。

今厭上下打量他，很是滿意，這不又來一個(gè)試驗(yàn)品。

“你是誰？”

學(xué)生抱著胳膊沒往里走，他不認(rèn)識穿著白大褂的今厭。

學(xué)生又問：“洪校醫(yī)呢？”

“洪校醫(yī)辭職了，現(xiàn)在我是校醫(yī)?！毙律先蔚慕裥ａt(yī)抬手做請：“同學(xué)，請進(jìn)。”

“辭職？我怎么沒聽說?！?

學(xué)生不動，臉上寫滿懷疑。

今厭理直氣壯：“校醫(yī)辭職還要跟你匯報(bào)？”

“……”

學(xué)生終于開始往里面走。

今厭已經(jīng)熟悉醫(yī)生的流程，熟練地問診，然后帶著他去輸液。

等學(xué)生躺在病床上，今厭再次回到隔壁病房等著。

三人組雖然不知道今厭在干什么，但也蹲在角落里嘰嘰咕咕。

沒過多久，桑圖就動了動耳朵，問：“你們有沒有聽見什么聲音？”

“好像是輪子在地面滾動的聲音……”

桃溪的話還沒說完，今厭一陣風(fēng)似的閃身出門。

今厭推開隔壁的門，正好看見躺著學(xué)生的那張病床，被無形的力量往墻里推去。

原本結(jié)實(shí)的墻面，此時(shí)如同不存在。

病床一半已經(jīng)沒入墻內(nèi)。

今厭出現(xiàn)，病床加速朝著墻內(nèi)沖去。

三人組沖進(jìn)來，正好看見今厭抓著床尾，被拽進(jìn)墻內(nèi)。

他們腦子不知在想什么，同時(shí)追上去，在病床完全沒入墻體前，抓住了床尾欄桿。

黑暗驟然襲來。

耳邊的嘩啦雨聲消失，只剩下寂靜，和輪子在地面滑動的聲音。

很快那聲音也消失了。

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