“這便是互市陷阱所在！”
按常理來(lái)說(shuō)，這類毒計(jì)一出，往往會(huì)讓武曌眼前一亮，面帶驚喜之色，上官婉兒則會(huì)倒抽一口涼氣。
但在此刻，武曌和上官婉兒卻齊齊蹙眉，眉頭緊鎖。
高陽(yáng)卻端了一杯茶，抿了一口，滿臉淡然之色。
這表情，才對(duì)嘛！
否則搞的就像他高陽(yáng)成了毒計(jì)的口碑一般，這一點(diǎn)成就感都沒(méi)有。
高天龍打破沉默。
“陽(yáng)兒，你這陷阱多少便不把匈奴人當(dāng)人了，他們又不是傻子，豈會(huì)買(mǎi)發(fā)霉的陳糧粟米？”
高陽(yáng)抿了一口茶，潤(rùn)了潤(rùn)唇道，“祖父，你這就錯(cuò)了！”
“我錯(cuò)了？”高天龍一臉愕然。
高陽(yáng)淡淡的道，“匈奴常年畜牧，對(duì)糧食儲(chǔ)存經(jīng)驗(yàn)匱乏，他們判斷粟米優(yōu)劣，僅靠觀顏色，嘗生熟！”
高天龍搖頭，覺(jué)得高陽(yáng)終究是沒(méi)下鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)發(fā)霉的陳糧粟米，缺少了經(jīng)驗(yàn)。
“發(fā)霉粟米一看便知，這還用判斷嗎？”
高陽(yáng)端著茶杯，笑吟吟的道，“祖父有所不知，以草木灰水浸泡發(fā)霉的陳糧粟米，便可去除霉斑，外表與新糧無(wú)異！”
“若將這些陳糧粟米以石灰水浸泡，這又該如何？”
高天龍眼珠子一瞪，如見(jiàn)了鬼一般。
天下還有此等手段？
武曌也心里一咯噔。
她沒(méi)想到，高陽(yáng)還有此法，可去除陳糧粟米上的霉斑。
武曌鳳眸一陣閃爍，顯然頗為動(dòng)心。
高陽(yáng)繼續(xù)道：“縱是呈現(xiàn)些許暗黃色，我大乾也可稱粟米長(zhǎng)途運(yùn)輸，所以顏色不太好，匈奴人……懂個(gè)毛？”
“再者，匈奴哪怕明知藏坑，卻也只能賭一把，祖父可別忘了，草原每逢冬春災(zāi)荒，羸弱牲畜死耗十之八九，若互市有糧售賣，他們必買(mǎi)！”
“但發(fā)霉粟米內(nèi)藏黃曲霉素，短期食用可導(dǎo)致腹痛腹瀉，長(zhǎng)期食用可損害肝衰竭，危及性命，再加上匈奴人常年飲酪食肉，毒性瞬間倍增！”
“屆時(shí)，當(dāng)匈奴人大批腹疼，我大乾可趁機(jī)派匈奴內(nèi)奸宣傳緩解之法，如——馬奶酒解毒，令其傳遍草原！”
眾人一陣沉默，也是徹底服了高陽(yáng)這個(gè)老六。
這手段也太臟了！
以漂白技術(shù)去除霉斑也就算了，還賣給匈奴人。
并且以匈奴人的飲食結(jié)構(gòu)，毒性還倍增！
陰險(xiǎn)！
太陰險(xiǎn)了！
那不必說(shuō)，現(xiàn)在宣傳什么緩解之法，這也必定有坑！
武曌修長(zhǎng)手指敲擊著石桌，盯著高陽(yáng)一陣試探的問(wèn)道，“實(shí)則呢？”
高陽(yáng)豎起大拇指，露出一口大白牙道，“陛下懂臣！”
“實(shí)則馬奶酒性熱，會(huì)加速毒素吸收，越飲越吐血，形成越治越病的惡性循環(huán)！”
“屆時(shí)，待匈奴人畜發(fā)病，我大乾再以高價(jià)售賣解藥，實(shí)則就以草藥緩解一下癥狀就行了，將其推到草原病菌的身上，收兩份錢(qián)?！?
“當(dāng)然，陛下若再狠一點(diǎn)，可以此為條件，逼其獻(xiàn)質(zhì)子，割草場(chǎng)，開(kāi)通商道等條件！”
“他們?nèi)舸饝?yīng)，陛下還可趁機(jī)賞耕種技術(shù)，讓他們買(mǎi)種子，自力更生，以顯我大乾大國(guó)之威的風(fēng)范?！?
“當(dāng)然，既雙方都成老熟人了，那這種子我大乾也理應(yīng)幫他加工一下，幫他煮熟，再輔以一定的手段高價(jià)賣他，畢竟正所謂——?？邮烊寺?！”
ps：一些讀者比較喜歡參考?xì)v史計(jì)策的原文，所以一并貼出，會(huì)適當(dāng)改動(dòng)，更加符合劇情，畢竟寫(xiě)的是小說(shuō)，但一定會(huì)有邏輯，不會(huì)亂來(lái)。
《居延漢簡(jiǎn)，塞上烽火品約》：“天田廣三十步，沙深三寸，每日平沙以候虜跡?！?
《漢書(shū)，晁錯(cuò)傳》：“要害之處，通川之道，調(diào)立城邑，毋下千家，為中周虎落。”（這里就是紅柳、陷馬坑）
《漢書(shū)，食貨志》：“過(guò)能為代田，一畝三畎，歲代處，故曰代田。”
《居延漢簡(jiǎn)，塞上烽火品約》：“匈奴人入塞，天田有跡，舉一烽；五百人以上，舉二烽；千人以上，舉三烽?！?
《史記，河渠書(shū)》：“于是發(fā)卒數(shù)萬(wàn)人穿渠，自徵引洛水至商顏山下，岸善崩，乃鑿井，深者四十余丈，往往為井，井下相通行水?！?
《漢書(shū)，匈奴傳》：“匈奴遣子入侍，漢為筑宮室，教以書(shū)計(jì)?！?
《鹽鐵論，力耕》：“故善為國(guó)者，天下為資，而不取于其國(guó)?！?
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