一小因?yàn)槭鞘兄攸c(diǎn)學(xué)校，所以來(lái)插班的學(xué)生很多，于是學(xué)校給每個(gè)年級(jí)都準(zhǔn)備了一套入學(xué)測(cè)試的卷子。

董校長(zhǎng)把遞給了林懷瑾：“來(lái)，小朋友，別緊張慢慢做?！?

林懷瑾接過(guò)卷子，十分有禮貌地說(shuō)道：“謝謝校長(zhǎng)爺爺。”

然后他就趴在蘇婳的辦公桌上，小手拿著鉛筆，開始認(rèn)真的寫了起來(lái)。

辦公室里沒(méi)有課的老師們，都湊過(guò)去看他答題。

他們實(shí)在太好奇了，五歲的孩子，拿筆都拿不利索，真的會(huì)答二年級(jí)的題嗎？

結(jié)果他們都還沒(méi)有看到卷子，就對(duì)林懷瑾的能力信服一半。

因?yàn)楹⒆幽霉P的姿勢(shì)十分標(biāo)準(zhǔn)，一看就是有經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練，并且能熟練寫字。

等他們?cè)倏吹骄碜由系拇鸢笗r(shí)，眼里都是驚奇。

還真的會(huì)！

不止會(huì)，字也寫得很工整，比大部分上了兩三年學(xué)的孩子寫得都強(qiáng)。

董校長(zhǎng)見(jiàn)他們把孩子都快給圍得看不見(jiàn)了，忙道：“都去備課改作業(yè)去，別干擾孩子答題?！?

又貼心地跟林懷瑾說(shuō)道：“有不會(huì)的就空著，只要及格了就可以入學(xué)?！?

林懷瑾頭也沒(méi)抬地回了一句：“好的校長(zhǎng)爺爺。”

董校長(zhǎng)笑著跟李主任說(shuō)道：“這孩子真有禮貌，一看就知道蘇老師沒(méi)少花心思教?！?

李主任對(duì)這話十分認(rèn)可，蘇婳的兩個(gè)孩子在蘇婳來(lái)辦入職的那天他們就已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了，兩個(gè)孩子雖然看著瘦瘦小小的，但都十分有禮貌且自信。

想著孩子寫完一張卷子需要不少時(shí)間，于是兩人便隨便拖了把椅子坐下，準(zhǔn)備安安心心地等。董校長(zhǎng)還從旁邊的書報(bào)攔上抽了一份今天的豫省日?qǐng)?bào)看了起來(lái)。

結(jié)果一頁(yè)報(bào)紙還沒(méi)看完，林懷瑾就把筆放下了：“我答好了?！?

李主任看了看時(shí)間，笑著道：“時(shí)間還早，你可以把不會(huì)的再想想?！?

林懷瑾搖頭道：“我全答完了。”

“什么？全答完了？語(yǔ)文的看圖寫話你也寫了”

林懷瑾點(diǎn)點(diǎn)頭。

李主任不淡定了，趕緊起身把林懷瑾的卷拿過(guò)來(lái)開始批改。

第一題，正確。第二題，正確。第三題，正確……

一張卷子，竟然全對(duì)！

就連看圖寫話，李主任都給了滿分。

二年級(jí)的孩子，看圖寫話的能力都不強(qiáng)，一般能把圖上的內(nèi)容寫明白就能得高分了。

可林懷瑾竟然寫得十分流暢還富有感情。

這真的是一個(gè)五歲孩子該有的能力嗎？

李主任把卷子放下，轉(zhuǎn)頭問(wèn)蘇婳：“蘇老師，你有帶孩子做過(guò)智力檢測(cè)嗎？”

蘇婳搖搖頭：“在來(lái)豫省前，我們一直生活在川省的一個(gè)小山村里，飯都吃不飽，哪里還有精力做智力檢測(cè)。不過(guò)大寶確實(shí)要比一般的孩子聰明些，我教他什么東西，幾乎一遍就會(huì)了?！?

“神童！這絕對(duì)是高智商的神童！”

李主任兩眼放光地盯著林懷瑾看，把林懷瑾都給看得有些心里發(fā)毛了。

其他老師聽(tīng)他這么說(shuō)，都急忙湊過(guò)去看那張?jiān)嚲恚@一看，個(gè)個(gè)都驚呼起來(lái)?！熬谷蝗饘?duì)了！而且這幾道應(yīng)用題的解法，是四年級(jí)才會(huì)學(xué)的！”

馬老師跟別的老師反應(yīng)都不一樣，別的老師都跑去看試卷了，他卻是直接兩眼放光地朝著林懷瑾沖了過(guò)去。

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