甚至說(shuō)可以調(diào)動(dòng)禁軍……算了，調(diào)禁軍就太欺負(fù)他們了，那就調(diào)周邊衛(wèi)所吧，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的演練。

另外，這些進(jìn)修的武官的實(shí)戰(zhàn)考核，從禁軍調(diào)人去考核，讓他們知道，人外有人，天外有天，別以為進(jìn)修完了就天下無(wú)敵了！”

呼……

群臣聽(tīng)著皇帝的話，眼角都不自覺(jué)的抽動(dòng)著。

讓一群武官去和一群孩子對(duì)抗，這不是欺負(fù)孩子是什么？

看著群臣的表情，崇禎哪里不知道他們心里在想什么？

可他們那里之后三百多后華夏的童子軍可是讓各國(guó)都震驚了，尤其是松山之戰(zhàn)，最小的才九歲，何等的悲壯。

“戰(zhàn)場(chǎng)和敵人可不會(huì)管你是不是孩子，戰(zhàn)爭(zhēng)絕對(duì)不只是蠻力的拼殺，更是智力的比拼，尤其是火器為主的戰(zhàn)爭(zhēng)，更是如此！”

說(shuō)完后，也不管眾人的想法，而是繼續(xù)看著茅元儀：“其次，正式學(xué)員的學(xué)習(xí)是三年，你們每年組織的考試，分成三部分，

第一部分是理論的考試成績(jī)，第二部分是實(shí)戰(zhàn)演練的成績(jī)，第三部分是平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)，每年都要選出優(yōu)秀學(xué)員，給予獎(jiǎng)勵(lì)，

三年下來(lái)的平均成績(jī)前三名，授試百戶，前十名授總旗，其余都是小旗官職，但都需要經(jīng)過(guò)軍中的歷練后才可授予實(shí)職?！?

此話一出，眾人又是一驚。

以前定好的，講武堂畢業(yè)的學(xué)員，經(jīng)過(guò)歷練后最低都是小旗，可現(xiàn)在皇帝直接提升了一品兩級(jí)。

別看這兩級(jí)，迎來(lái)盛世后，這兩級(jí)得熬三五年。

他們不覺(jué)得這么做有問(wèn)題，反而覺(jué)得挺好，不逼這些孩子一把，怎么能榨出他們的潛力？

……

崇禎三年的年終總結(jié)，從早上的辰時(shí)，一直開(kāi)到晚上酉時(shí)初刻才初步完成。

從各部院的稟報(bào)上看，都是十分合格的，近期、遠(yuǎn)期的計(jì)劃都考慮到了。

今年也是一個(gè)收獲的季節(jié)，尤其農(nóng)業(yè)、工業(yè)、火器三個(gè)院的研究成果，更是讓崇禎覺(jué)得這幾年耗費(fèi)的銀子沒(méi)白花。

看著疲倦的眾人，崇禎站了起來(lái)：“諸位愛(ài)卿，時(shí)間也不早了，咱們的年終總結(jié)就到這里，

接下來(lái)的五天里，各部院將明年的計(jì)劃全部都做成詳細(xì)的方案，這份方案包含了以下幾個(gè)事項(xiàng)！”

崇禎說(shuō)著，走到木板前，提筆寫(xiě)著：“描述清楚要做什么事情、能解決什么問(wèn)題、完成什么結(jié)果、達(dá)到什么效果，

然后將一項(xiàng)工作分解成若干個(gè)小目標(biāo)，什么時(shí)間完成，由誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)督促、誰(shuí)確認(rèn)，需要哪些部院配合，預(yù)算等等。

做完之后，諸位要坐在一起相互溝通一下，確保需要配合的部院不會(huì)因?yàn)槎鄠€(gè)部院的需要而耽誤了進(jìn)度?！?

“等協(xié)商完之后，送內(nèi)閣，內(nèi)閣審閱過(guò)后呈送東暖閣，朕會(huì)抽查幾份，

完全確定之后，這些工作會(huì)由通政司進(jìn)行管控，按照各項(xiàng)工作的計(jì)劃督促完成進(jìn)度。

完不成，就別怪朕不講情面了。