漢州市南漢區(qū)的區(qū)委副書(shū)記到了赤馬縣，赤馬縣這邊自然是派出縣委副書(shū)記劉成剛迎接。
這個(gè)干部交流計(jì)劃打了劉成剛一個(gè)措手不及。
他完全沒(méi)想到左開(kāi)宇去漢州市開(kāi)了一場(chǎng)座談會(huì)后，漢州市那邊竟然會(huì)與壁州市進(jìn)行這么一個(gè)干部交流計(jì)劃。
而且，與赤馬縣交流的還是漢州市經(jīng)濟(jì)征后，與之交談。
章征笑著說(shuō)：“劉書(shū)記，此番到赤馬縣來(lái)進(jìn)行干部交流計(jì)劃，最主要的還是交流教育系統(tǒng)的干部?！?
“你們赤馬縣教育搞得好，我們來(lái)取經(jīng)?！?
“我們南漢區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力比你們赤馬縣強(qiáng)，所以我們交流過(guò)來(lái)的干部專(zhuān)搞經(jīng)濟(jì)。”
“這樣的干部交流，不虧吧？”
劉成剛忙點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“章書(shū)記，我們赤馬縣賺了，賺了。”
章征哈哈一笑。
章征繼續(xù)說(shuō)：“對(duì)了，我們南漢區(qū)需要教育系統(tǒng)的干部，所以嘛，左開(kāi)宇同志得適當(dāng)給出一些意見(jiàn)，他選的人，我放心?！?
劉成剛點(diǎn)頭說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我相信左開(kāi)宇同志會(huì)全程協(xié)助你挑選我們縣教育系統(tǒng)的干部?！?
章征點(diǎn)頭。
隨后，便是幾天的會(huì)議。
章征與劉成剛各自代表各地區(qū)的黨委制定了干部交流的初步計(jì)劃，制定好后，報(bào)各自市委組織部與市委同意，然后才能進(jìn)行干部交流計(jì)劃。
議定了交流期限，方向以及各種章程。
這幾天，左開(kāi)宇也全程參與會(huì)議。
劉成剛陪著章征，左開(kāi)宇自然就盯著劉成剛，他到過(guò)劉成剛辦公室多次，想尋找有關(guān)祝秋菊的蛛絲馬跡，但卻一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。
顯然，劉成剛做事很是謹(jǐn)慎。
所以左開(kāi)宇找不到一丁點(diǎn)有關(guān)祝秋菊的痕跡。
他又借機(jī)到劉成剛家里去了兩次，都是在書(shū)房與劉成剛談話，左開(kāi)宇依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題。
一周后，章征結(jié)束了此次行程，將返回漢州市。
劉成剛與左開(kāi)宇送章征離去。
章征離去后，左開(kāi)宇知道，他將沒(méi)有機(jī)會(huì)接近劉成剛了。
一旦再次接近劉成剛，必然引起劉成剛的發(fā)覺(jué)。
他想了想，這件事看來(lái)只能再尋新機(jī)會(huì)。
接下來(lái)幾天，工作繼續(xù)，左開(kāi)宇把工作重心繼續(xù)放在了教育領(lǐng)域。
他開(kāi)始統(tǒng)計(jì)教育改革三個(gè)月后的數(shù)據(jù)，要與教育改革前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，因?yàn)閿?shù)據(jù)是不會(huì)騙人的。
教育改革是好是壞，數(shù)據(jù)最有發(fā)權(quán)。
也就在這個(gè)節(jié)骨眼上，左開(kāi)宇接到了電話，是教育局局長(zhǎng)楊致遠(yuǎn)打給左開(kāi)宇的。
“左副縣長(zhǎng)，出事了！”
左開(kāi)宇問(wèn)：“什么事？”
楊致遠(yuǎn)說(shuō)：“沙河鎮(zhèn)王將軍村的村小學(xué)出事了。”
“正在修建的小學(xué)塌了?！?
“傷了三個(gè)工人，救護(hù)車(chē)已經(jīng)趕去?！?
左開(kāi)宇瞬間站起來(lái)，冷聲道：“怎么回事！”
“王將軍村的村小學(xué)我半個(gè)月前去過(guò)兩次，現(xiàn)場(chǎng)的情況我是親自視察了，為什么會(huì)出這樣的問(wèn)題？”
楊致遠(yuǎn)忙說(shuō)：“我也不知道啊，我正在趕去王將軍村，我到現(xiàn)場(chǎng)后，有情況立刻向左副縣長(zhǎng)你匯報(bào)。”
左開(kāi)宇說(shuō)：“好，我也馬上趕來(lái)?！?
左開(kāi)宇掛斷了電話。
他直奔宋起林辦公室，這件事必須向宋起林匯報(bào)。
宋起林聽(tīng)到后，也很是震驚，問(wèn)：“怎么會(huì)發(fā)生這樣的情況？”
“是還在修建的村小學(xué)，是吧?！?
“傷亡情況如何？”
左開(kāi)宇一一回答。
聽(tīng)完后，宋起林說(shuō)：“開(kāi)宇，你馬上趕往王將軍村小學(xué)。”
“梁書(shū)記那邊我去匯報(bào)！”
“一定要查明原因！”
左開(kāi)宇點(diǎn)頭，說(shuō)：“好?！?
如今，全省都盯著赤馬縣的教育改革，特別是提出的振興鄉(xiāng)村教育這個(gè)口號(hào)，都想看看赤馬縣是如何振興鄉(xiāng)村教育的。
可如今，學(xué)校還沒(méi)有修起來(lái)就塌了，這叫個(gè)什么振興法？
這件事一旦傳出去，那不是丟赤馬縣的臉嗎，不是打省政府的臉嗎？
所以，這件事必須嚴(yán)肅處理，找出問(wèn)題所在，給公眾一個(gè)交代。
左開(kāi)宇沒(méi)有開(kāi)車(chē)，因?yàn)樗?，此時(shí)此刻的村級(jí)道路必然堵著車(chē)，這堵著車(chē)，他是無(wú)法第一時(shí)間到達(dá)坍塌的村小學(xué)。