姚閻的到來(lái)就是為了這句話，得到我的答復(fù)之后，他就徑直離開(kāi)了。

至于一旁的曹夢(mèng)圓，哪怕有著明星的光環(huán)，他也沒(méi)有多看一眼。

對(duì)于他的冷漠和無(wú)情，我沒(méi)有生氣，只是有些無(wú)奈。

因?yàn)槲抑溃驹谒牧?chǎng)，他沒(méi)有錯(cuò)。

很快，病情討論會(huì)結(jié)束了，接著，韓教授把我喊了過(guò)去，很是嚴(yán)肅的詢問(wèn)了我一些問(wèn)題。

比如曹夢(mèng)圓的成長(zhǎng)經(jīng)歷、感情生活、有無(wú)重大挫折等等。

因?yàn)檫@些東西事關(guān)曹夢(mèng)圓的病情，我不敢有所隱瞞，除了名字有所改動(dòng)之外，其余的都一五一十的交代了出來(lái)。

得知這些之后，韓教授很快分析出了兩種可能。

第一種就是病變引起的失憶。

第二種則是因重大心理挫傷引發(fā)的刻意心因性失憶癥。

換句話說(shuō)，就是曹夢(mèng)圓本人不想面對(duì)現(xiàn)實(shí)，然后下意識(shí)里就忽略了有關(guān)的記憶。

目前來(lái)看，第一種可能性很低，因?yàn)轱B腦損傷的恢復(fù)狀態(tài)很良好，就算是顱腦引發(fā)的失憶，也不是這種表現(xiàn)狀態(tài)。

韓教授本人則傾向于第二種可能。

他的說(shuō)法是，因?yàn)椴軌?mèng)圓長(zhǎng)期處于孤單和極度思念的狀態(tài)，她既無(wú)法逃避又不想放棄，就導(dǎo)致她的意識(shí)出現(xiàn)了極其矛盾的兩極化。

在沒(méi)有受到創(chuàng)傷之前，憑借大腦的理性，這種矛盾她尚可自行消化。

但創(chuàng)傷之后，惰性思維會(huì)占據(jù)大腦的指揮權(quán)，讓她下意識(shí)的屏蔽那些傷心欲絕的記憶，以達(dá)到自我保護(hù)的目的。

針對(duì)這種可能，韓教授還列舉了多種佐證。

比如，曹夢(mèng)圓的眼睛里很少出現(xiàn)失憶癥的茫然和無(wú)措；她仍保留一定的思維；有自主分辨好與壞的能力；對(duì)重要的人有些許記憶等等。

......

雖然我聽(tīng)不太懂韓教授的話，但我相信他的權(quán)威。

我就想知道，曹夢(mèng)圓能什么時(shí)候恢復(fù)過(guò)來(lái)，以及用什么辦法可以讓她恢復(fù)。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，韓教授的建議是，帶曹夢(mèng)圓多熟悉一下過(guò)往的事物，多接觸熟悉的人。

在熟悉思維的引導(dǎo)下，還是有很大幾率恢復(fù)全部記憶的。

另外，韓教授還建議我?guī)е軌?mèng)圓去其他醫(yī)院?jiǎn)栐\一下，說(shuō)不定其他頂級(jí)醫(yī)生可以解決這個(gè)難題。

我算是看出來(lái)了，這家伙被我纏的有點(diǎn)不勝其煩了。

他不止一次跟我說(shuō)過(guò)，腦袋上的問(wèn)題，不是一時(shí)半會(huì)能恢復(fù)如初的，讓我多一些耐心。

可我一直都要求他速成，巴不得他在最短的時(shí)間內(nèi)，將曹夢(mèng)圓治療的活蹦亂跳。

苦于我在島城的地位，他又不敢說(shuō)什么難聽(tīng)的話，所以，便想法擺脫我這個(gè)‘魔星’。

對(duì)此，我也很無(wú)奈。

我承認(rèn)，我確實(shí)有點(diǎn)難為他了。

可我也沒(méi)辦法啊！

如果沒(méi)有秦紅菱和楊梅這兩個(gè)潛在的威脅，三年兩年我也耗得起。

可她們兩個(gè)過(guò)不了幾天又要來(lái)島城了，姚閻這對(duì)兄妹又虎視眈眈的盯著我，曹夢(mèng)圓變成這個(gè)樣子和我也有很大的關(guān)系，我他媽能怎么辦？

.....

這一夜，曹夢(mèng)圓美美的睡了一夜，而我和啞巴小川阿慶小浩等人，懷著郁悶和不知所措的心情，算是盯著她看了一夜。

第二天，曹夢(mèng)圓幾乎和太陽(yáng)一同醒來(lái)。

發(fā)現(xiàn)她醒了之后，阿慶第一個(gè)走上前，激動(dòng)熱切的說(shuō)道，“圓姐！你記不記得我？我是阿慶??！”

曹夢(mèng)圓緩緩坐了起來(lái)，然后面無(wú)表情的瞥了他一眼。

阿慶不死心，接著說(shuō)道，“圓姐，你好好想想，你以前最喜歡喊我小慶子來(lái)著，我是小慶子??！”