那位拿著封印物的懲戒者,看著手中毫無動靜的封印物,看了一眼地上被撕碎的書籍,皺著眉推測道:
“你說有沒有可能,是那位入室盜竊的盜賊將那件攜帶靈性的物品給拿走了?”
如果真是這樣,就能解釋為什么那盜賊拿完東西卻不走,反而留在教授家里,直到把他的藏書全毀了才離開。
普通人接觸攜帶靈性波動的物品,被污染后做出什么樣的事情來都不奇怪。
他們并不知道這些藏書都是克拉克教授自已毀的。
這是因為教會祛除污染的手段,是直接將被污染者涉及神秘的記憶全都封印或者篡改,整個過程都是用儀式完成的,施術(shù)者并不能翻閱被污染者的記憶。
也正是因此,那位老神父才沒有將這件事和他們說。
聽到自已同伴的猜測,另一位懲戒者微微頷首,覺得自已同伴說的話有一定道理,于是說道:
“那我們檢查一下今天有誰來過教授家中吧?!?
“好!”
手拿封印物的懲戒者點了點頭,將手中的封印物小心收好,接著又從身上取出了一些其它物品。
經(jīng)過一番忙碌后,兩人的眉頭皺的更緊了。
因為他們并沒有在教授家中發(fā)現(xiàn)除他們幾人以外的痕跡。
換而之,壓根就沒有什么盜賊,這位教授的家中從頭到尾就只有他一個人。
總不可能是那位盜賊還懂得通過神秘手段,抹除自已來過的痕跡吧?
這個念頭剛一生起,就被兩人直接排除了。
因為這樣的存在,怎么可能會被那件物品污染,做出毀壞藏書的舉動。
若那件物品的污染真那么強(qiáng),這位教授估計第一時間就畸變成怪物了,那還能撐到那位老神父出手。
當(dāng)所有選項都排除后,那就只剩下一種可能,這些藏書是這位教授自已毀壞的。
很大概率是,這位教授被污染后意識不清醒,自已毀壞了這些藏書。
然后又因為這些記憶涉及神秘,教會祛除污染時,順便封印了這段記憶,這才導(dǎo)致這位神父不記得這件事。
雖然這依舊只是猜測,但兩人感覺他們這個猜測大概率就是真相。
可如果真是這樣的話,那就又迎來了一個難題。
既然不存在盜賊取走了那件攜帶靈性的物品,那么這位教授又是在哪接觸的神秘?
想到這個問題,這兩位來自海洋教會的懲戒者頓時就有些無奈。
如果這位教授的記憶沒被封印的話,他們倒是可以通過詢問的方式,詢問克拉克教授最近有沒有碰見什么奇怪的事情。
可現(xiàn)在封印了記憶,屬于是把一切線索都給抹除了。
哎,要是那位老神父不那么著急清除污染就好了。
好在這也不是什么無法解決的事情,既然是封印記憶,那重新解封就是了,無非是麻煩了些。
理清楚思路后,之前那位拿著封印物的懲戒者打開了房門,對著門外等待的克拉克教授喊道:
“教授先生,請您進(jìn)來一下,關(guān)于這起入室盜竊案,我們還有些細(xì)節(jié)想要咨詢一下您?!?
“哦,哦,好的!”
克拉克教授愣了一下,然后連忙自已家走去。
“警官先生,請問你想詢問些什么?”看著面前的兩名警員,克拉克教授好奇的問道。
之前那位手拿封印物的懲戒者微微一笑,對著克拉克教授語氣溫和道:
“教授先生,還請您看著我的眼睛?!?