……所以我這是壞人聲音？”

“是反派聲線(xiàn)啦?！碧仆煨Σ[瞇的，“讓人一聽(tīng)就覺(jué)得是幕后黑手呢。”

“……”應(yīng)淮平躺下來(lái)，默默地閉上眼。

唐挽笑倒在他身上，“這就不愿再聽(tīng)了嗎？”

應(yīng)淮按了按她的腦袋，輕嘆了一聲，嗓音溫柔下來(lái)：“這都沒(méi)什么，孩子不怕我就好?！?

他做事總是嚴(yán)肅且認(rèn)真的，對(duì)自己孩子，覺(jué)得怎么寵都不為過(guò)，但性子擺在那，仍然是偏嚴(yán)厲那一方。

他的愛(ài)總是在深沉的守護(hù)和呵護(hù)下的，小孩子不一定看得懂，但會(huì)憑敏感的直覺(jué)感受到他的愛(ài)。

唐挽蹭蹭他的手掌：“別多慮了，寶寶怎么可能怕你，她很喜歡你的。”

應(yīng)淮眼尾彎了一下，“念安很乖，我不會(huì)對(duì)她那么嚴(yán)厲?！?

說(shuō)到這，他不知想起什么，唇角忽然拉直了，抿成一條直線(xiàn)。

唐挽也想起來(lái)了，應(yīng)淮當(dāng)葉若雨的父親時(shí)可謂極為嚴(yán)厲，就是個(gè)嚴(yán)父，然而無(wú)論怎么掰都無(wú)法掰正葉若雨的性格。他雖然沒(méi)說(shuō)，但心里恐怕到現(xiàn)在都認(rèn)為，葉若雨變成這樣，是他沒(méi)有教好的緣故。

唐挽淺淺地哼了一聲，“我們的寶寶就是最好的，而那人是別人家的，怎么教都教不好的白眼狼，就是葉家的基因問(wèn)題?！?

應(yīng)淮低沉的嗓音片刻后響起，似乎在說(shuō)一件無(wú)關(guān)緊要的事：“那么之后，就給他們添把火，挽挽覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)更勝一籌？”

唐挽毫不猶豫地道：“我媽和唐晟奕還不夠狠毒，不會(huì)害死親人?！?

“那就麻煩了?！?

“還有辦法?！碧仆鞙惖綉?yīng)淮耳邊，低語(yǔ)了幾句。

這些用來(lái)做后招的辦法暫時(shí)還用不上，他們目前最在意的，還是女兒上幼兒園的事。

國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園的園長(zhǎng)親自上門(mén)了，帶來(lái)了一疊錄像、冊(cè)子和卡片，帶小念安一起看。

卡片是用來(lái)測(cè)試幼兒智商的一種方法，園長(zhǎng)很擅長(zhǎng)這種手法，也是互動(dòng)手段的一種。

等做完小游戲，園長(zhǎng)欣喜地告訴唐挽和應(yīng)淮：“念安的iq遠(yuǎn)高于平均水平，是個(gè)小天才，在記憶、理解和表達(dá)方面都很優(yōu)秀，以后學(xué)什么都會(huì)很快的，而且對(duì)音標(biāo)也很敏感，剛接觸英語(yǔ)就念得很標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)年紀(jì)很難得了?！?

小念安從卡片里抬起頭，聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)白胡子長(zhǎng)輩夸她，不由得紅著小臉挺直了背。

唐挽揉揉她的臉蛋：“不愧是寶寶，就是最棒的！”

應(yīng)淮笑道：“歐園長(zhǎng)夸念安，念安要說(shuō)什么？”

小念安知道要禮貌地說(shuō)謝謝來(lái)著，但她一歪頭，自己發(fā)揮了一段，嗓音軟乎乎地對(duì)歐園長(zhǎng)道：“謝謝叔叔，念安會(huì)繼續(xù)加油的?！?

這聲叔叔叫得歐院長(zhǎng)神清氣爽，連忙擺手掩不住笑：“你這小孩也太可愛(ài)了，我老頭子能當(dāng)你爺爺?shù)哪昙o(jì)了?！?

小念安臉紅撲撲的像蘋(píng)果，把頭埋到媽媽?xiě)牙铩?

總之園長(zhǎng)盡心盡力地介紹幼兒園，讓小念安不用親自前去就讓了解清楚，最終小念安對(duì)這所幼兒園滿(mǎn)意了，敲定了入學(xué)的日期。

唐奶奶坐在唐挽身邊感慨地看著和歐園長(zhǎng)說(shuō)話(huà)的小念安，輕聲道：“念安變化真大，已經(jīng)能大膽地和別人溝通了?！?

“是啊，這也是奶奶曾經(jīng)教我的呢，說(shuō)是有愛(ài)她的親人在背后支撐的話(huà)，孩子底氣就會(huì)足?！?