“留一份存底就可以了?！濒斆C命陳震謄抄了一份之后，用副印在上面也蓋了一張，標(biāo)上時(shí)間之后留作存底，這也是其他地方和劉備治下的不同，劉備這邊對于比較大的政事都會(huì)留下原始的存底。

不過這么做的代價(jià)就是魯肅這種主要處理政務(wù)的文官需要不少的主薄協(xié)同才能保證謄抄和存根。

“多謝，我回頭便去玄德公那里再次報(bào)備。”趙云抱拳一禮之后將這張紙帶走，命人貼在政務(wù)廳的宣布欄，自然那里就會(huì)有人告知每一個(gè)途經(jīng)那里的百姓。

說起來宣讀布告欄的東西這真的是一個(gè)體力活，不過陳曦本著不浪費(fèi)資源的想法，大都是從書院找讀書較好的優(yōu)秀學(xué)生，時(shí)間久了，這活雖說還是體力活，卻也成了對于優(yōu)秀學(xué)生的認(rèn)可。

最后變成了不夠優(yōu)秀的話，人家不會(huì)去找你朗讀的……

加之陳曦得知那些學(xué)生的思考方式之后，更是讓官方對于這些人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，不說別的那一旬管吃管住，結(jié)束的時(shí)候還會(huì)發(fā)點(diǎn)錢，給半天時(shí)間讓他去藏書閣選一冊書抄錄，官方提供紙筆。

你說這不是對于優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)？這個(gè)時(shí)代書很值錢的，這已經(jīng)算是非常巨大的獎(jiǎng)勵(lì)了。

別看藏書閣進(jìn)入的要求非?？量?，但是你不管什么時(shí)候去，只要是白天，那里面就有人在進(jìn)行閱覽，知識(shí)這東西陳曦雖說非常愿意傳播，但是他從來沒想過將知識(shí)變得廉價(jià)。

太容易得到的東西都不會(huì)深刻，也不會(huì)讓人珍惜，興趣和努力一起推開的大門才能走向成功。

也是基于此，陳曦的普及教育也出現(xiàn)了偏重，道德修養(yǎng)為核心，普及常用字和初級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)完常用字基本上就能讀書，也就有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，剩下的就靠他們自己努力了。

陳曦不會(huì)將知識(shí)弄得非常廉價(jià)，也不會(huì)強(qiáng)制要求所有人學(xué)習(xí)，他最多要求所有人學(xué)完常用字，學(xué)完初級(jí)數(shù)學(xué)，至于更高等的，愿意學(xué)自己去學(xué)習(xí)，不愿意學(xué)，那就去生活。

傳說中的微積分，線性代數(shù)，大物，愿意去追尋的自己去追尋，正常人不知道也沒有關(guān)系，每個(gè)人都有自己的活法。

國家管理的太細(xì)的話也就成了苛政，在陳曦看來在百姓不去動(dòng)搖國家基礎(chǔ)的情況下，國家要做的是保證百姓的道德教育和道德觀念，以及賦予百姓足以過上普通生活的知識(shí)和力量。

至于更高檔次，那就讓這些平凡的人自己去追求，有些事情不是國家強(qiáng)烈要求就能執(zhí)行下去的，人都有逆反心理，要求的越多，錯(cuò)的就會(huì)越多，反倒還不如交給百姓自己去走。

每個(gè)人都有追求自己生活的權(quán)力，自己所鐘愛的事情未必是別人所追求的，陳曦一貫都是賦予普通人去追求自己所向往的生活的力量，然后便放手，至于失敗還是成功，那都是成長。

知識(shí)不能廉價(jià)，這是陳曦的基調(diào)，陳曦所能給予的只能是種子，長成蒼天大樹需要澆灌的肥料，持有人自己去搞定。

只有如此獲得的知識(shí)才會(huì)去深思，只有如此去拜師才會(huì)尊師重道，只有如此去收徒才會(huì)體恤自己，體恤徒弟，量才施教，師與徒，道與德，這種傳承非常重要。_c