姬湘倒是沒(méi)什么太明顯的神色，也沒(méi)有畏懼，只是掃了李優(yōu)一眼，“李尚書(shū)，你大概沒(méi)想過(guò)，我為什么會(huì)拿到禁書(shū)，蔡昭姬那里的管理方式，如果我沒(méi)資格，沒(méi)通過(guò)的話，恐怕我就是拿了，也出不了門(mén)?！?
李優(yōu)皺眉，隔了一會(huì)兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是事實(shí)，蔡琰家門(mén)外就是城市管理大隊(duì)，如果過(guò)不了審核的話，姬湘拿不到那冊(cè)書(shū)的。
“不過(guò)那幾本書(shū)，就我現(xiàn)在看來(lái)的話，原本意義應(yīng)該是讓我用以預(yù)防和反制這種手段，卻不想我能反推出來(lái)其他的部分，甚至更進(jìn)一步完成了，在長(zhǎng)安的時(shí)候我說(shuō)要五千素材的時(shí)候，其實(shí)你已經(jīng)猜到我要干什么了，是吧，陳侯?！奔?zhèn)阮^看著陳曦說(shuō)道。
陳曦點(diǎn)頭，這種東西要預(yù)防和反制手段，首先要對(duì)攻擊手段有所了解，而姬湘說(shuō)要五千實(shí)驗(yàn)素材的時(shí)候，陳曦便已經(jīng)猜到了姬湘的進(jìn)度了，就差最后一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了。
李優(yōu)和郭嘉等人都是一臉凝重的看著陳曦，陳曦?fù)u了搖頭，示意對(duì)方繼續(xù)往下聽(tīng)。
“這才是在我要開(kāi)宗立派的時(shí)候，你會(huì)說(shuō)那些話的原因，想來(lái)如果我當(dāng)時(shí)的回答不合格的話，你會(huì)直接拿下，甚至應(yīng)該說(shuō)，在我這里聽(tīng)課和管理的這些人之中有一到兩位都是陳侯安插的人手，用來(lái)防止我外傳是吧。”姬湘扭頭看著陳曦帶著一抹嘲諷。
不過(guò)隨后姬湘又平復(fù)了神色，“說(shuō)是監(jiān)視也不算對(duì)，大概還有一部分是為了防患李尚書(shū)這種不問(wèn)緣由直接下手可能，當(dāng)然恐怕還有審核我是否合格的意思吧?！?
“嗯，我安插了十一個(gè)。”陳曦神色平靜的說(shuō)道，“我還以為你能將之全部找出來(lái)，看來(lái)你并沒(méi)有學(xué)到家。”
李優(yōu)聞眉頭緊皺，其他人也都同樣神色驚疑的看著陳曦，很明顯陳曦比他們更清楚，但陳曦只是監(jiān)管，卻沒(méi)有下手，恐怕要不是這次蓋子被姬湘自己掀開(kāi)，根本沒(méi)人知道有這件事。
“不是沒(méi)學(xué)到家，而是我根本沒(méi)留心你安排的人手，只留心了學(xué)生?！奔媸栈匮酃庠俅慰聪蚶顑?yōu)，“李文儒，你在抓我之前，應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)陳侯為什么只是監(jiān)管，而沒(méi)有禁止?！?
然而還沒(méi)等李優(yōu)開(kāi)口，陳曦?cái)[手說(shuō)道，“那書(shū)是我寫(xiě)的，算是里面唯一一本沒(méi)寫(xiě)完的禁書(shū)，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷?xiě)到半途上，我反應(yīng)過(guò)來(lái)了……”
“有反制手段是吧。”姬湘平淡的說(shuō)道。
郭嘉聞，扭身離開(kāi)，在陳曦開(kāi)口的瞬間，郭嘉就想起來(lái)陳曦的反制手段是什么了。
“還是太危險(xiǎn)了?！崩顑?yōu)隔了一會(huì)兒開(kāi)口說(shuō)道，他也明白了反制手段是什么了，“你是一個(gè)人，而她代表是的一個(gè)學(xué)科。”
“李文儒，看來(lái)你和他還有一定差距?！奔鎺е淠f(shuō)道，“陳子川雖說(shuō)沒(méi)將那本書(shū)寫(xiě)完，但放在那里恐怕也是希冀于能得到一個(gè)完成品，而一個(gè)從一開(kāi)始就被控制住的完成品，而且在書(shū)還沒(méi)有寫(xiě)完的時(shí)候就準(zhǔn)備了反制手段……”
剩下的話，姬湘并沒(méi)有說(shuō)，但是李優(yōu)已經(jīng)懂了。
一個(gè)最終極的手段在前人書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，已經(jīng)完成了反制手段的心理學(xué)大師，在反制手段被捏在別人手上的時(shí)候根本沒(méi)有選擇，只有配合，而這恐怕就是陳曦的目的。
“雖說(shuō)不中，但也不遠(yuǎn)了。”陳曦隔了好一會(huì)兒緩緩的開(kāi)口說(shuō)道。
“我能反制，準(zhǔn)確的說(shuō)，天下間除了我還有兩個(gè)人能輕松反制，但我們本身是獨(dú)一無(wú)二，而你那個(gè)是學(xué)科，一個(gè)遲早會(huì)出現(xiàn)的學(xué)科，一個(gè)注定從罪惡之中綻放的學(xué)科?！标愱芈杂行├⒕蔚恼f(shuō)道。
從一開(kāi)始陳曦的目的就是反制心理學(xué)，畢竟后世的心理學(xué)用在正道上的少之又少，寫(xiě)作心理學(xué)，讀作詐騙學(xué)的不在少數(shù)，所以寫(xiě)這玩意的目的就是反制。
不過(guò)寫(xiě)到半道的時(shí)候，陳曦就反應(yīng)過(guò)來(lái)，其實(shí)自己當(dāng)前是具有反制的能力，他的精神天賦可以勾連喚起士卒，百姓本身的意志，這本身就是他依托于精神量制作的偽軍團(tuán)天賦。
因而陳曦改了書(shū)名，交給蔡琰作為禁書(shū)，就等有人摸這本書(shū)，而作為看護(hù)禁書(shū)的蔡琰，周瑜能輕松的做到琴音勾連士卒的情感意志，蔡琰自然也能做到，所以這書(shū)是由蔡琰保管的。
姬湘摸到這本書(shū)之后，才真正入了陳曦的眼，在那之前姬湘雖說(shuō)是醫(yī)科的三甲，但是陳曦基本不關(guān)注對(duì)方，等到姬湘拿到這冊(cè)書(shū)之后，陳曦才真正開(kāi)始關(guān)注姬湘，至于之前陳曦和姬湘近乎是點(diǎn)頭之交。
如何反制心理學(xué)，如何反制洗腦，如果反制非法傳銷(xiāo)，如果讓陳曦自己寫(xiě)一本，陳曦寫(xiě)出來(lái)的東西大概是有效果的，但是效果有多好那就別想了。
既然這是一個(gè)學(xué)科，那么最正確的反制手段其實(shí)已經(jīng)在學(xué)科出現(xiàn)的時(shí)候點(diǎn)明了，也就是所謂的學(xué)科反學(xué)科。
心理學(xué)既然是學(xué)科，那么只要能完善一個(gè)反制心理學(xué)的學(xué)科，心理學(xué)所有臭毛病都會(huì)被干掉。
這也是陳曦逐漸將姬湘養(yǎng)起來(lái)的最重要的原因，因?yàn)榧孢@個(gè)在公元二世紀(jì)登頂，接受現(xiàn)代心理學(xué)，從一開(kāi)始就超越時(shí)代的心理學(xué)大師，在她的全面配合下，另一個(gè)學(xué)科就能被建立起來(lái)。
這才是陳曦的目的，既然避免不了心理學(xué)的誕生，那么還不如讓其從自己手上生根發(fā)芽。
至少自己這一代，有他在，心理學(xué)和洗腦有關(guān)的部分他都能解決，而他這一代時(shí)間，有一個(gè)站立在最巔峰的心理學(xué)大師配合的話，如果還不能留下一個(gè)反制的學(xué)科，那真就是失敗了。
“一開(kāi)始我還不明白，后來(lái)我明白了，我合適的原因除了天資，還因?yàn)槲覜](méi)有善惡，沒(méi)有正常人的觀念，做這種事情不會(huì)有任何的壓力是吧?！奔?zhèn)阮^看著陳曦，陳曦有些不知所措。
“可惜我在這里呆了三年，我已經(jīng)不是那個(gè)無(wú)善無(wú)惡，行自然之道的軒轅主祭了?！奔胬湫Φ目粗愱?，甩袖直接離開(kāi)。_c