李建業(yè)感受著腦子里那些玄妙的知識，又看了一眼面板。

剩余抽獎次數(shù)：5

五次，還挺多的。

正好這次系統(tǒng)難得的是給的有實際用處的東西，李建業(yè)也怕過段時間再抽，系統(tǒng)又不給力了。

想了想，李建業(yè)總覺得不能拖沓。

再來一次！

“抽！”

扭蛋機(jī)第三次轉(zhuǎn)動。

金蛋裂開。

恭喜宿主獲得：現(xiàn)代心理學(xué)知識——兒童心理學(xué)！

李建業(yè)看著這幾個字，愣了一下。

兒童心理學(xué)？這玩意兒有啥用？

他現(xiàn)在又沒孩子。

不過本著“抽了就是賺了”的原則，李建業(yè)還是選擇了領(lǐng)取。

當(dāng)相關(guān)的知識涌入大腦后，李建業(yè)才發(fā)現(xiàn)，這玩意兒簡直太有意思了。

這些知識能讓李建業(yè)瞬間看懂一個孩子所有的“非語表達(dá)”，比如，孩子莫名其妙地哭鬧，可能不是餓了也不是困了，只是想讓你抱抱他。

兒童畫的畫里，太陽是黑色的，可能意味著他最近很壓抑，心情不好。

甚至李建業(yè)覺得自已還能通過跟孩子玩一些簡單的游戲，比如搭積木、編個小故事，就能輕而易舉地化解掉孩子的恐懼和叛逆。

簡而之，就是不管多熊的熊孩子，只要到了李建業(yè)手里，都能被拿捏得死死的。

然而，李建業(yè)的思路從來都是比較跳脫一些的，如果真的遇上了熊孩子，大概率不會想著第一時間去挽救，或者怎么去安撫一個孩子。

反而很有可能是……反向操作。

李建業(yè)琢磨著，既然自已能通過特定的語和行為，化解孩子的恐懼和叛逆，那反過來，他豈不是也能用同樣的方法，精準(zhǔn)地踩中一個孩子的“雷區(qū)”，故意說出能讓他瞬間氣急敗壞的話？

就跟村里那些長舌婦逗小孩似的，說一句“你媽不要你了，跟嬸兒回家吧”，那孩子保管當(dāng)場就哇哇大哭。

當(dāng)然，這些婦女們的話術(shù)只是一些非常簡單的兒童心理。

而李建業(yè)現(xiàn)在腦子里掌握的，就相當(dāng)于是這套路里的“九陰真經(jīng)”。

他有一百種方法，能讓最調(diào)皮搗蛋的熊孩子瞬間破防，哭得比誰都傷心。

想到這，李建業(yè)的嘴角不受控制地向上翹了翹。

這技能……可太有意思了。

他正美滋滋地想著，忽然，不遠(yuǎn)處傳來一道聲音。

“建業(yè)哥哥？”

“你咋從大柱哥家出來了？”

這冷不丁的一聲“建業(yè)哥哥”，把李建業(yè)從思緒里拽了出來。

他一回頭，就瞅見墻角邊探出兩個一模一樣的小腦袋。

正是李富貴家的那對雙胞胎閨女，李小花和李小草。

兩個小丫頭片子都梳著倆刷子辮，正睜著兩雙烏溜溜的大眼睛，鬼鬼祟祟地瞅著他。

“你倆擱這兒干啥呢？探頭探腦的，跟做賊似的?！?

李建業(yè)樂了，隨口問道。

姐姐李小花膽子大點(diǎn)，拉著妹妹的手從墻角后面走了出來，站到李建業(yè)面前，仰著小臉，一副小大人的模樣。

“建業(yè)哥哥，我們都看見了?！?

“看見啥了？”

李建業(yè)一頭霧水。

……

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