“哦……你從事工業(yè)美術(shù)設(shè)計工作？”

“嗯！三維制圖，師傅們起好稿，定了調(diào)子，我得做出成圖，還得打印成立體模型，至少三種方案，唉！從來沒有順順當當交過一次差，每回都說這不行那不行的，有時候，改圖得改到深夜，第二天，我們組長直接就給否了，讓我重做！有時候，特崩潰！其實，以我的實際工作能力……真沒那么差！否則，他們早就把我開了，對吧！”說著說著，那女的顯得多少有些激動。

“呵呵……咱們隔著行呢！不好輕率評價的，不過……以我的診斷，你確實有些實癥跡象，比如，腦髓有所失養(yǎng)，這里的腦髓跟大腦、腦部髓質(zhì)有交集，卻不是同一個概念，你理解得寬泛些才好，不介意的話，咱們不妨做個醫(yī)學測試？”

“好的！我信你！”

“這邊請！”說著話，邊沐起身陪著那位年輕女患者來到體檢區(qū)。

地板上用黃色亮漆畫著有各種標線，其中那條主線一直延伸到墻根。

“我先演示一下！”說著話，邊沐取來12個塑料桶，大肚小口，高約15公分，沿著那根黃色漆線分成兩組擺放整齊，一邊6個，每個塑料桶之間距離看著非常均勻。每一組距離黃色漆線的距離是相等的，而且，那距離是邊沐精心測算好的。

隨后，邊沐取來兩袋子乒乓球，普通乒乓球，每袋盛放了大約有二十幾個。邊沐攜帶了一袋，隨手遞給那女的一袋。

邊沐走到黃線中間，左腳“金雞獨立”式站在正中間，右腳懸空，單腳起跳，右腳不能落地，邊沐得把袋子里的乒乓球扔進右側(cè)那6個塑料桶里，桶口是專門設(shè)計好的，略微比乒乓球大著那么一點，掌控不好的話，乒乓球就掉到桶外了。

一組任務(wù)完成，邊沐換成右腳，朝相反方向投擲乒乓球。

邊沐功夫在身，自然輕輕松就完成任務(wù)了。

“別著急，覺著失衡懸著的那只腳可以輕輕在地板上點一下，試試！”邊沐笑著鼓勵道。

那女的沒覺著有多難，眼前這種測試怎么看怎么像幼兒園小朋友平時在教室里進行“感統(tǒng)訓練”。

不承想，兩組測試走完，那女的將手中的乒乓球扔的到處都是，偏偏就是沒有一枚正確投入塑料桶中。

稍事休息，那女的有點不信邪，打起精神又測試了一回，結(jié)果還那樣。

她是受過高等教育的，頓時就明白邊沐說的可能都是真的。

這時候，排在后面的一位女患者，二十八九歲的樣子，出于好奇，她照貓畫虎地嘗試了一下，還行，12個塑料桶總算扔進去四五個。

隨后，好奇心起，下一位男患者也嘗試了一下，12個塑料桶只扔進去3個乒乓球。

這時候，人們已經(jīng)意識到眼前這種測試應(yīng)該并不簡單。

見特殊編組各位患者都默不作聲了，邊沐隨機從其他候診患者當中挑選了一男一女兩位中年人，請他們嘗試一下，結(jié)果，12個塑料桶，這二位至少每個桶里都能扔進去一個乒乓球。

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