“哦……你從事工業(yè)美術(shù)設(shè)計工作?”
“嗯!三維制圖,師傅們起好稿,定了調(diào)子,我得做出成圖,還得打印成立體模型,至少三種方案,唉!從來沒有順順當當交過一次差,每回都說這不行那不行的,有時候,改圖得改到深夜,第二天,我們組長直接就給否了,讓我重做!有時候,特崩潰!其實,以我的實際工作能力……真沒那么差!否則,他們早就把我開了,對吧!”說著說著,那女的顯得多少有些激動。
“呵呵……咱們隔著行呢!不好輕率評價的,不過……以我的診斷,你確實有些實癥跡象,比如,腦髓有所失養(yǎng),這里的腦髓跟大腦、腦部髓質(zhì)有交集,卻不是同一個概念,你理解得寬泛些才好,不介意的話,咱們不妨做個醫(yī)學測試?”
“好的!我信你!”
“這邊請!”說著話,邊沐起身陪著那位年輕女患者來到體檢區(qū)。
地板上用黃色亮漆畫著有各種標線,其中那條主線一直延伸到墻根。
“我先演示一下!”說著話,邊沐取來12個塑料桶,大肚小口,高約15公分,沿著那根黃色漆線分成兩組擺放整齊,一邊6個,每個塑料桶之間距離看著非常均勻。每一組距離黃色漆線的距離是相等的,而且,那距離是邊沐精心測算好的。
隨后,邊沐取來兩袋子乒乓球,普通乒乓球,每袋盛放了大約有二十幾個。邊沐攜帶了一袋,隨手遞給那女的一袋。
邊沐走到黃線中間,左腳“金雞獨立”式站在正中間,右腳懸空,單腳起跳,右腳不能落地,邊沐得把袋子里的乒乓球扔進右側(cè)那6個塑料桶里,桶口是專門設(shè)計好的,略微比乒乓球大著那么一點,掌控不好的話,乒乓球就掉到桶外了。
一組任務(wù)完成,邊沐換成右腳,朝相反方向投擲乒乓球。
邊沐功夫在身,自然輕輕松就完成任務(wù)了。
“別著急,覺著失衡懸著的那只腳可以輕輕在地板上點一下,試試!”邊沐笑著鼓勵道。
那女的沒覺著有多難,眼前這種測試怎么看怎么像幼兒園小朋友平時在教室里進行“感統(tǒng)訓練”。
不承想,兩組測試走完,那女的將手中的乒乓球扔的到處都是,偏偏就是沒有一枚正確投入塑料桶中。
稍事休息,那女的有點不信邪,打起精神又測試了一回,結(jié)果還那樣。
她是受過高等教育的,頓時就明白邊沐說的可能都是真的。
這時候,排在后面的一位女患者,二十八九歲的樣子,出于好奇,她照貓畫虎地嘗試了一下,還行,12個塑料桶總算扔進去四五個。
隨后,好奇心起,下一位男患者也嘗試了一下,12個塑料桶只扔進去3個乒乓球。
這時候,人們已經(jīng)意識到眼前這種測試應(yīng)該并不簡單。
見特殊編組各位患者都默不作聲了,邊沐隨機從其他候診患者當中挑選了一男一女兩位中年人,請他們嘗試一下,結(jié)果,12個塑料桶,這二位至少每個桶里都能扔進去一個乒乓球。
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