“這節(jié)課，我講一下，如何突破天神。對(duì)于修行者來(lái)說(shuō)，如果說(shuō)神靈是踏上前進(jìn)道路第一道門(mén)檻的話，天神就是第二個(gè)難以突破的境界，一旦成功，平步青云，在一些小城市，都可以做的上城主！甚至皇城，也能獲得衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)！”“眾所周知，晉升這個(gè)級(jí)別，需要兩個(gè)辦法，第一，精純的血脈！這種人即便不怎修煉，一樣可以突破。好像云螭天的那些龍族強(qiáng)者，核心血脈，成年就能達(dá)到天神境，讓很多人類(lèi)修煉者，望塵莫及！還有封號(hào)神王的第一代后輩，成為天神，板上釘釘。第二代后輩，百分之九十，第三代百分之八十……以此類(lèi)推，伴隨繁衍越多，后輩血脈越稀薄，成為天神的幾率也會(huì)和普通人一樣逐漸縮小?！薄把}，一出生就注定了，無(wú)力更改，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，只能使用第二個(gè)辦法晉升！也就是修煉。通過(guò)修煉成為天神，難度之大，不用多說(shuō)，諸位想必也都明白，不僅要有適合自己的功法，更要有機(jī)遇和堅(jiān)韌不拔的決心、信心！上品神靈，能夠成功突破的，幾率不超過(guò)百分之一！”“因此，每一個(gè)天神，都沒(méi)那么容易……我現(xiàn)在就給大家講一下，一些常見(jiàn)的突破方法和手段……”范哲老師開(kāi)始講解。聽(tīng)了一會(huì)，張懸忍不住點(diǎn)頭。眼前這人的課程，雖然有些學(xué)究，枯燥乏味，讓人沒(méi)太多興趣，但講授的知識(shí)點(diǎn)，十分精準(zhǔn)，沒(méi)有任何紕漏，對(duì)修煉者，尤其是臨近突破的人，有很大的啟發(fā)和作用。學(xué)習(xí)了一會(huì)，感覺(jué)受益良多，對(duì)天神境界，知道的更為徹底和詳細(xì)了。知道繼續(xù)聽(tīng)下去，再無(wú)意義，正打算離開(kāi)教室，繼續(xù)尋找書(shū)籍，緊閉的房門(mén)突然“吱呀！”一聲打開(kāi)，兩個(gè)人影走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)先一個(gè)中年人，體型高大，身穿銀色的盔甲，一舉一動(dòng)間，散發(fā)出鐵血和猙獰的味道。一看就知道，經(jīng)歷過(guò)沙場(chǎng)，殺過(guò)人！他身后一個(gè)瘦弱的少年，臉色發(fā)白，氣息微弱，受了很重的內(nèi)傷，雖然性命無(wú)礙，但看此時(shí)的樣子，以后想要突破，也沒(méi)那么容易了。“是軍團(tuán)的銀甲將領(lǐng)！”“修為最低都要達(dá)到中品神靈了吧！”“能在軍隊(duì)獲得銀甲，單是中品神靈還不夠，還要有極強(qiáng)的實(shí)力和功勛……”“這種人過(guò)來(lái)干什么？”“是他兒子，因?yàn)樗推拮佣际苓^(guò)損傷，兒子天賦很差，沒(méi)進(jìn)入正規(guī)學(xué)院，于是放在范哲老師門(mén)下修行……”……四周議論起來(lái)。“銀甲將領(lǐng)？”張懸看去，果然感到這位體內(nèi)蘊(yùn)含的力量驚人，比起茗來(lái)香等人都要強(qiáng)大不少?！澳憔褪欠墩?？”打斷授課，銀甲將領(lǐng)來(lái)到大廳中間，臉色鐵青，一團(tuán)團(tuán)怒火在眼眸中不停燃燒?！袄戏蛘恰狈墩芾蠋燑c(diǎn)頭?！坝箮熀θ耍裉煳揖徒逃?xùn)一下你這個(gè)誤人子弟的家伙！”一聲大喝，銀甲將領(lǐng)身體一縱，拳頭呼嘯著向眼前的老者沖了過(guò)去。啪啪啪！

還在空中，氣息就被壓爆，整個(gè)房間氣流亂竄。“你……”范哲老師一愣，急忙后退。啪嗒！講桌在拳風(fēng)下，四分五裂，化作齏粉，范哲老師手臂揚(yáng)起，剛想反擊，想起名師堂的規(guī)定，咬了咬牙，將手又放了下來(lái)。嘭！胸口被擊中，脊背撞在墻壁上，砸出一個(gè)大坑，范哲老師臉色一紅，一口鮮血噴了出來(lái)。論起實(shí)力，他和對(duì)方相差無(wú)幾，甚至身為征戰(zhàn)的將領(lǐng)，眼前這位的煞氣更重一些，全力抵擋都未必能夠抗衡，更何況硬挨了一下。“住手！”“有什么話好好說(shuō)……”“你要干什么，這樣違背規(guī)定的……”其他人也反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻有幾個(gè)家長(zhǎng)沖了過(guò)來(lái)，將這位銀甲將領(lǐng)攔住。將領(lǐng)怒喝：“干什么？讓我打死這個(gè)昏庸的老師……”“這位家長(zhǎng)，到底何事，就算你要打死我，也要讓我知道，發(fā)生了什么吧！”掙扎著站起身來(lái)，調(diào)息了兩口，恢復(fù)了一些氣力，范哲老師疑惑的看過(guò)來(lái)。他可以肯定，眼前這位，以前從未見(jiàn)過(guò)?！拔覂鹤幼繋r可是你的學(xué)生？”見(jiàn)他不知，更加生氣，銀甲將領(lǐng)一指門(mén)口受了內(nèi)傷的少年。范哲老師點(diǎn)頭。“我相信你，才將兒子放你這里學(xué)習(xí)，而你呢？上課不好好講，放學(xué)后，讓孩子去你的補(bǔ)習(xí)班！理解你想賺錢(qián)，沒(méi)什么可說(shuō)的。可你好好教啊，你個(gè)庸師，傳授了錯(cuò)誤的修煉方法，讓他走火入魔！還有臉說(shuō)到底何事？”銀甲將領(lǐng)快要炸開(kāi)。“走火入魔？”范哲老師一愣，向門(mén)前的少年看去，果然看到他的內(nèi)傷有些不對(duì)勁，和走過(guò)入魔相似：“我傳授他的，都是基本功法，沒(méi)有絲毫錯(cuò)誤，怎么會(huì)這樣？”忍住疼痛，來(lái)到跟前，手指搭了過(guò)去。張懸并未出手，也沒(méi)說(shuō)話，同樣看了過(guò)來(lái)。名師大陸，他的前身，也曾傳授知識(shí)錯(cuò)誤，讓人走火入魔，但在那里，老師的地位極高，家長(zhǎng)就算憤怒，也不敢沖到學(xué)校里動(dòng)手。而在這里，直接進(jìn)入名師堂，將老師揍了……地位，果然沒(méi)想象中的那么高。也可能因?yàn)榭讕煵艁?lái)到神界幾十年的緣故，和名師大陸一樣，傳承幾萬(wàn)年，就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣，受到尊重了。不過(guò)，如果對(duì)方說(shuō)的是真的，眼前這位范哲，上課沒(méi)好好教，等著補(bǔ)習(xí)課傳授知識(shí)，好以此獲得名氣和錢(qián)財(cái)，本身品質(zhì)就有問(wèn)題，不配做老師！師，要大公無(wú)私，以傳道受業(yè)為己任，而非為了錢(qián)財(cái)，動(dòng)搖本心。手指搭在對(duì)方脈搏上，看了一會(huì)，范哲老師眉毛一跳：“果然是走火入魔……”這位學(xué)生的情況，一看就可以知道，的確是修煉功法出了差錯(cuò)。“承認(rèn)就好……今天我殺了你，為民除害！”見(jiàn)他這樣說(shuō)，銀甲將軍那還安耐得住，又是一拳錘擊而來(lái)。“息怒、息怒！”之前勸架的人將他拉住。這是幽魂皇城，

掌控者乃乾坤魔君，不允許隨便殺人，只要違背，別說(shuō)他只是個(gè)中品天神的銀甲將軍，就算是神王，都可能頃刻間灰飛煙滅?！白繋r家長(zhǎng)你先別動(dòng)怒，我傳授的知識(shí)，肯定沒(méi)錯(cuò)誤，至于他為何會(huì)走火入魔，可能是修煉上出現(xiàn)了差錯(cuò)，好好問(wèn)問(wèn)，待找到原因，解決完身上的隱患再說(shuō)！”擺了擺手，范哲老師看向眼前的少年：“將你走火入魔的情景，詳細(xì)說(shuō)一遍……”“昨天上了老師的補(bǔ)習(xí)班，我回到家中，就按老師說(shuō)的修煉，然后……就這樣了！”少年身體輕顫，道?！鞍凑瘴艺f(shuō)的修煉？將你修煉的過(guò)程仔細(xì)說(shuō)明白！”范哲老師道?！熬褪悄阏f(shuō)的那樣，神力，貫通體內(nèi)的手少陽(yáng)三焦經(jīng)，沿著沖陽(yáng)穴游走……最終融匯丹田！”少年說(shuō)了一番修煉法訣。聽(tīng)了片刻，張懸再次皺眉。對(duì)方說(shuō)的是下品神靈沖擊中品神靈的修煉法訣，早已形成了天道法訣，知道的十分詳細(xì)。按照方法，盡管距離天道法訣差距不知多大，對(duì)于普通修煉者來(lái)說(shuō)，沒(méi)太多錯(cuò)誤，屬于十分完美的修行方式。正常情況下，只要體內(nèi)神力積累足夠，突破應(yīng)該不難……怎么會(huì)走火入魔，而且看樣子，傷勢(shì)這么重？“沒(méi)有錯(cuò)誤啊……”本以為對(duì)方是不是記錯(cuò)了修煉的方法，修煉出了差錯(cuò)，沒(méi)想到完全正確，范哲老師也眉頭緊鎖，不知所措。教授學(xué)生走火入魔，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是很大的罪名，即便他是名師，也擔(dān)待不起。“沒(méi)錯(cuò)誤，我兒子為何如此模樣？分明就是庸師……”銀甲將領(lǐng)更加生氣?！皠e急，看看能不能幫他治療……”神力在少年體內(nèi)游走了一圈，范哲老師陷入沉思。對(duì)方的確是走火入魔，而且看體內(nèi)傷勢(shì)的樣子，和他說(shuō)的修行方法，沒(méi)有任何差別……也就是說(shuō)，他教的沒(méi)錯(cuò)，對(duì)方練的也沒(méi)錯(cuò)，可就這樣，走火入魔了！“到底怎么回事？”頭皮發(fā)麻，范哲老師不知如何是好。成為名師不下十五年，教授的學(xué)生，沒(méi)有一萬(wàn)，也最少七、八千了，還是第一次遇到這種情況?！翱烊⒂囡L(fēng)醫(yī)師請(qǐng)來(lái)！”思索了一會(huì)，找不到答案，范哲老師吩咐了一聲。剛進(jìn)來(lái)的一位老師，急匆匆離開(kāi)。“余風(fēng)醫(yī)師在整個(gè)皇城都比較有名，算是很厲害的醫(yī)師了，他來(lái)應(yīng)該能夠解決！”“只要能找到緣由，解決起來(lái)就容易了……”“先將傷勢(shì)治好，至于到底為何走火入魔，傷勢(shì)好了，有的時(shí)間理論！”“是啊，不過(guò)，老師的職責(zé)是授課育人，這位范哲老師，上課不好好講，下課開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，我也是早有耳聞的！”“要不是為了孩子，肯定也揍人了，還不是怕得罪了，給我們孩子小鞋穿，不說(shuō)其他，只要安排個(gè)靠后的座位？一輩子就完了！”“聽(tīng)說(shuō)他課堂上，座位都是買(mǎi)的，靠前的位置，家長(zhǎng)都是送了錢(qián)的……”……其他家長(zhǎng)議論紛紛。

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