紫色冰晶被孩子們放在萬(wàn)合晶的旁邊，兩塊晶體的光芒相互感應(yīng)，冰晶的紫色霧氣與萬(wàn)合晶的和諧金光交織，在艙內(nèi)形成一道迷離的光帶。每當(dāng)孩子們凝視光帶，腦海中就會(huì)反復(fù)回響著“破己”二字，像一句需要不斷咀嚼的箴，越想越覺(jué)得深意無(wú)窮。

“‘破己’到底是什么意思？”小石頭摸著冰晶表面的寒霜，想起自己從最初那個(gè)怕黑的小孩，到現(xiàn)在能獨(dú)自面對(duì)未知星域，何嘗不是一次次打破過(guò)去的自己，“難道是要我們忘記走過(guò)的路？”

“不像?！毙『虛u搖頭，指著平衡圖譜上密密麻麻的記錄，“如果忘記了這些，我們又憑什么去理解未知呢？或許……是要打破‘已知’的局限？”

同源光輪形成的環(huán)形光墻在未知之霧外不斷積蓄能量，光墻的光芒越來(lái)越盛，將霧層映照得微微發(fā)亮。光墻內(nèi)，各個(gè)星域的生命都在貢獻(xiàn)自己的特質(zhì)——融住民的流轉(zhuǎn)金屬增強(qiáng)光墻的韌性，序住民的核心霧穩(wěn)固光墻的根基，流住民的匯流之水讓光墻的能量更加融合，像一場(chǎng)舉全宇宙之力的“破霧準(zhǔn)備”。

“光墻在‘學(xué)習(xí)’未知之霧的能量?！毙茄客ㄟ^(guò)星圖燈塔傳來(lái)消息，光墻的光芒中開(kāi)始夾雜著淡淡的紫色，這是吸收了霧中能量的表現(xiàn)，“它沒(méi)有硬闖，是在試著‘理解’對(duì)方?！?

孩子們駕駛飛船貼近光墻，發(fā)現(xiàn)光墻的能量流正在模擬未知之霧的波動(dòng)頻率，雖然還很生澀，卻在一點(diǎn)點(diǎn)靠近。萬(wàn)合晶與紫色冰晶同時(shí)發(fā)出共鳴，將飛船收集的所有故事能量注入光墻，光墻的表面頓時(shí)泛起無(wú)數(shù)細(xì)碎的光斑，每個(gè)光斑都對(duì)應(yīng)著一個(gè)星域的記憶——麥香聚落的麥浪、初源星域的光繭、融合星域的擁抱……像用回憶為光墻鍍上了一層溫暖的鎧甲。

“破己，不是丟掉自己，是帶著自己的故事，去接納不一樣的可能?！毙『炭粗獍咴诠鈮ι狭鲃?dòng)，突然明白了那句話的意思，“就像我們學(xué)新東西時(shí)，不是要忘記舊知識(shí)，是讓舊知識(shí)幫我們更好地理解新東西?！?

光墻在吸收了故事能量后，表面出現(xiàn)了一道細(xì)微的裂痕。裂痕中透出霧內(nèi)的景象——那不是混亂的混沌，而是一片由“可能性”構(gòu)成的星海，無(wú)數(shù)從未見(jiàn)過(guò)的生命形態(tài)在其中孕育、演化、消失，沒(méi)有固定的法則，卻遵循著一種“自由的秩序”，像宇宙最初的草稿紙。