反正學(xué)生的各項成績越是好，就說明老師是用心教了的。

那么老師就應(yīng)該獲得獎勵。

像是評優(yōu)秀教師、教師職級晉升，都是要看學(xué)生成績的。

和北辰工業(yè)一樣，各種條條款款都寫得相當(dāng)清楚。

只要好好的把學(xué)生教好，就是能夠評優(yōu)和晉升。

周楚欣反正不用老師們天天的來巴結(jié)自己。

她才是沒有這個閑心被人巴結(jié)呢。

有這時間，還不如回家待著。

“老板，我個人覺得引導(dǎo)學(xué)生思考的確是很好。但是這種教學(xué)模式，只能夠在實驗班里面施行，普通班級的學(xué)生個人學(xué)習(xí)天賦有限，填鴨式教學(xué)更加適合他們一些。”

周楚欣：“這是學(xué)校的教研主任趙志業(yè)老師?！?

為了讓教學(xué)更加好的進(jìn)行，北辰附中是有教學(xué)研究辦公室的。

教學(xué)研究辦公室的負(fù)責(zé)人叫做教學(xué)研究辦公室主任，簡稱教研主任。

教研主任下面還有學(xué)科教研組長和副組長。

每一個學(xué)科教研組由十幾名教學(xué)骨干成員組成，由他們來制定學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)方式報學(xué)校進(jìn)行審批。

陳元慶捏著下巴思考了一下道：“因材施教！孔夫子提出了兩千多年時間了，雖然時間久了點，但是真理放在什么時候都不過時?！?

“學(xué)校教學(xué)這塊，你們教研辦得要拿上一個方案來。我不要求每一個學(xué)生都成為大才，能夠成就一番輝煌的事業(yè)。這不現(xiàn)實也不可能做到?！?

“我只希望，北辰附中的每一個學(xué)生都是能夠發(fā)掘自己的天賦，兌現(xiàn)自己的天賦?！?

人人如龍是一個美好的愿景。

但是，每一個都過得好，都曾經(jīng)奮斗過，不留遺憾，還是有可能做到的。

回家的路上，陳元慶對周楚欣道：“上午的時候，學(xué)校應(yīng)該搞上一個文藝表演什么的，然后中午把團年飯一吃，就直接是放假?！?

周楚欣挽著陳元慶的手臂，陳婧妍和一群小伙伴跟在他們的身后嘰嘰喳喳的說過不停。

小孩子們，也不知道哪來的那么多話！

周楚欣：“今年是第一次，沒有什么經(jīng)驗。明年再搞的時候，就把文藝匯演給加上?！?

說起來，北辰附中的各種文藝匯演還真的不少。

六一兒童節(jié)、春秋運動會、新生入學(xué)、國慶、元旦，現(xiàn)在又是加上一個新年。

當(dāng)然了，這種活動多上一點也是好，能夠豐富學(xué)生們的校園生活。

陳元慶真的不希望說，他們和自己一樣，對于學(xué)校的記憶除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，就沒有什么東西能夠值得回味的。

說實在話，是一件挺可悲的事情。

陳元慶：“你說，北辰附中能培養(yǎng)出來頂級科學(xué)家嗎？”

“能不能我不知道。反正我就知道，北辰附中有不少好苗子?！?

北辰附中實行實驗班和普通班教學(xué)。

當(dāng)然了，對于學(xué)生是否進(jìn)入到實驗班學(xué)習(xí)，是充分尊重學(xué)生自身的意見。

有的學(xué)生，在普通班學(xué)習(xí)成績很好，進(jìn)入到實驗班之后，面對一眾天賦異稟的人，反而是受打擊，學(xué)習(xí)的信心沒有，成績下滑得厲害。

陳元慶：“好苗子??！也不知道，以后能不能為我所用?！?

“你這樣子想就太功利了點啊！他們要是未來愿意進(jìn)北辰工業(yè)，肯定就會進(jìn)。不愿意進(jìn)，也就算了。”

“這是自然?！?

陳元慶覺得，這些好苗子里面，有不少人未來肯定會進(jìn)入到北辰工業(yè)的。

倒是有著些期待他們未來的成長！

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