隨即，陸羽提出最后一條，這是最為關(guān)鍵的一項(xiàng)改制，也是阻力最大的一條：分科取士。
陸羽刻意說(shuō)得極慢，同時(shí)暗中觀(guān)察朱元璋的臉色。
果如先前預(yù)料，朱元璋乍一聽(tīng)到分科取士，眉頭便已擰緊。
再往后聽(tīng)，他的神情越發(fā)凝重，臉色越發(fā)晦暗。
聽(tīng)完陸羽宏論，他沉眉思索片刻，終是開(kāi)口道：“陸羽，你可知道，這分科取士是要砸了讀書(shū)人的飯碗??！你這提議若傳出去，只怕要遭天下讀書(shū)人唾罵，到時(shí)候在他們眼里，你九是少正卯那般的儒家公敵了！”
少正卯乃是孔圣大敵，后來(lái)被孔子誅殺，其在儒家眼里，可是五惡俱全，天下至害。
只因提這建，陸羽便要被視作儒家公敵，可想這分科取士影響之大。
這事說(shuō)來(lái)倒也簡(jiǎn)單，朝廷取士素來(lái)以儒學(xué)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，儒學(xué)也因此一家獨(dú)大，你跳出來(lái)說(shuō)要增加考核門(mén)類(lèi)，給非儒學(xué)子提供入仕門(mén)途，不是在摧毀儒家根基嗎？人家不恨你才怪呢！
“陛下，這分科取士并非是完全取消進(jìn)士，而是在進(jìn)士之外，錄取其他門(mén)類(lèi)的有才之士，我這么做，并非是刻意針對(duì)儒家士子，只是想給有才能者多開(kāi)拓一條仕途大道?！?
眼看朱元璋拿讀書(shū)人推阻，陸羽忙據(jù)理力爭(zhēng)道：陛下當(dāng)初取消科舉，不正是因科舉取士選出來(lái)的人才不行嗎？可若是分科取士，情況就會(huì)大有好轉(zhuǎn)！”
“更何況，這分科取士又并非我之創(chuàng)舉，早在大唐時(shí)期，不就有明經(jīng)、明算、明學(xué)等諸多科舉門(mén)類(lèi)嗎？這些科目也出了很多人才，為大唐的繁華盛世做出極大貢獻(xiàn)??！”
“陛下可曾記得，當(dāng)初清丈田畝時(shí)，朝廷的算術(shù)人才就遠(yuǎn)不夠用，如若這分科取士施行下去，就不會(huì)再出現(xiàn)如此人才凋敝的狀況了?！?
陸羽不單拿他朱天子取消科舉來(lái)舉證，更搬出前朝舊例和稅改往事，一并佐證這分科取士的好處。
朱元璋的臉色依舊沒(méi)有改變道：“呢可知道，在天下讀書(shū)人眼中，進(jìn)士科才是正道，你現(xiàn)在要分科取士，讓進(jìn)士科和明經(jīng)、明算等科擺在同一地位，那些讀書(shū)人不鬧翻天才怪呢！”
陸羽撇了撇嘴，嘟囔道：“以陛下的威望，還怕那些讀書(shū)人不成？”
你朱天子不早看那些讀書(shū)人不順眼了嘛，之前對(duì)付孔家時(shí)，那么多讀書(shū)人抗議，你不也安之若素嗎？
朱元璋翻了翻白眼，沒(méi)好氣瞪了陸羽一眼。
陸羽旋又辯解：“再者說(shuō)了，進(jìn)士看不起其他科的生員，對(duì)陛下而不是好事嗎？試想新入朝的官員們，彼此互不對(duì)付，豈不避免了結(jié)黨營(yíng)私？”
朱元璋正自呼嗤大喘氣，一聽(tīng)這話(huà)，登時(shí)愣了一愣。
這倒是個(gè)好思路。
身為君王，朱天子最厭惡的便是結(jié)黨營(yíng)私，若這分科取士能遏制官員結(jié)黨，倒未嘗不能一試。
就在他意動(dòng)之時(shí)，陸羽又補(bǔ)充道：“現(xiàn)在可是改革科舉的最好良機(jī)，陛下萬(wàn)莫錯(cuò)過(guò)！”
朱元璋沒(méi)有答話(huà)，倒是朱標(biāo)站出來(lái)詢(xún)問(wèn)：“何謂最好良機(jī)？”
陸羽道：“科考停擺多年，讀書(shū)人苦于沒(méi)有出頭之路，對(duì)他們而，只要科舉重啟，便是天大的喜事，這時(shí)候，他們哪還顧得上具體考什么科目？”
“再說(shuō)陛下當(dāng)年停止科舉，是因?yàn)樗∈孔与y當(dāng)大任、令人失望，因此，大家對(duì)于科舉改革，其實(shí)早有預(yù)料。”
“此時(shí)推出科舉改革，所受阻力最小，必須趁此良機(jī)，將步子邁大一些，寧肯過(guò)猶不及，也不能顧慮太多?！?
“改得太過(guò)，大不了將來(lái)再往回調(diào)整，可若是此時(shí)改革不徹底，將來(lái)再想深入改革，只怕那些讀書(shū)人就不肯答應(yīng)了?！?
“當(dāng)下，最重要的是將架子搭起來(lái)，給讀書(shū)人定一個(gè)‘改革’的基調(diào)，先將基調(diào)定下來(lái)，以后可以慢慢完善?！?
朱元璋還在沉吟思索。
朱標(biāo)倒早一步接受改革訊息，自然也早一步有所思緒，他沉眉道：“即便朝廷推廣分科取士，可天下讀書(shū)人還是以進(jìn)士科為主，只怕沒(méi)人愿意參與其他門(mén)類(lèi)的科舉?！?
“一開(kāi)始，我們可以適當(dāng)降低其他科類(lèi)的考核難度，譬如那明法科，除了最基本的四書(shū)五經(jīng)外，只需要熟讀《大明律》等律法，便能參與明法考試。
如此一來(lái)，可以大大降低考生的抵觸情緒，增加考生報(bào)名熱情，也更能起到網(wǎng)羅人才、收攬人心的作用。”陸羽顯然事先已經(jīng)想好了這些問(wèn)題的。
朱標(biāo)聽(tīng)后連連點(diǎn)頭，對(duì)陸羽的話(huà)很是認(rèn)同，他繼而望向朱元璋，等候天子最后的決定。
思索許久，朱元璋終于慢慢抬起頭來(lái)：“你小子，忙活了這么久，還不是為了國(guó)子學(xué)里那些個(gè)跟你學(xué)習(xí)的生員？”
他雖在嗔怪，但臉上笑意盈盈，顯然已不再抵觸。
陸羽笑答道：“臣既做了師長(zhǎng)，教授他們一技之長(zhǎng)，自然希望我所授的知識(shí)，能助學(xué)生前程有益。”
朱元璋仍是面含微笑，卻再?zèng)]給出肯定答復(fù)。
見(jiàn)此情形，朱標(biāo)在旁敲起邊鼓：“父皇，陸先生說(shuō)的對(duì)，事不宜遲，眼下正是最好時(shí)機(jī)，否則錯(cuò)過(guò)這個(gè)村，怕就沒(méi)這個(gè)店了?！?
朱元璋思慮片刻，長(zhǎng)嘆口氣，然后說(shuō)道：“標(biāo)兒，治大國(guó)如烹小鮮，做任何改革，都得經(jīng)過(guò)充分的考察、探究，要先將當(dāng)下情況摸透，把可能遭遇的問(wèn)題都羅列出來(lái)。
再推敲出一套妥善、合用的方案，經(jīng)試點(diǎn)試行后，才能推廣開(kāi)來(lái)?！罢f(shuō)著，他望向陸羽道：“你當(dāng)初在江寧試行稅改，不正是如此嗎?！?
“所以呢？”陸羽聽(tīng)得腦中一團(tuán)漿糊。
朱元璋道：“所以……這改革之事也不能急……”
陸羽：“……”
鬧了半天，還是給我否了？
許是看出陸羽的白眼，朱元璋又抬手道：“你且莫急，聽(tīng)咱說(shuō)完！”
將手往背后一靠，朱元璋繼續(xù)說(shuō)道：“你先在國(guó)子學(xué)里開(kāi)設(shè)明經(jīng)、明算等科目，看看生員反應(yīng)如何，能否挑選出優(yōu)異人才，至于是否要改革科舉，進(jìn)行分科取士，就先等你在國(guó)子學(xué)里試點(diǎn)之后，視結(jié)果而定?！?
“看來(lái)陛下還不打算重啟科舉了……”陸羽翻了個(gè)白眼。
朱元璋冷笑道：“且拖個(gè)幾年，那些讀書(shū)人只怕比你我更急，待他們急不可耐，再去推行分科取士，只怕他們要搶著答應(yīng)呢！”
好吧，道理是這道理，但說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還是一招拖字訣。
雖沒(méi)取得理想結(jié)果，但無(wú)論如何朱元璋也算是松口應(yīng)承下來(lái)，有個(gè)未來(lái)期許，總好過(guò)他直接反對(duì)回絕吧！
“臣領(lǐng)旨！”