陸羽索性走過去，手把手教他聚光點火。

玩了好一陣兒，燒了好幾張紙，陸羽才將放大鏡遞給朱雄英道：

“太孫切記，此物雖好，莫要胡亂點火，若在宮內(nèi)點火燒壞了東西，可是要受罰的！”朱雄英點點小腦袋，伸手將放大鏡捧住，寶貝似的好生把玩。

“額……那個……”

陸羽正待起身，朱標卻又湊了上來。

原以為他還在糾結(jié)那點火原理，要來問個究竟。

卻不想，朱標伸出手來，一臉尷尬道：“這放大鏡，先生該不會只有一個吧？能否贈本宮一個？”

……

皇太孫拜師的消息，很快在朝堂中不脛而走。

如此大事，自然引發(fā)了軒然大波。

這幾天，各衙司的官員們一閑下來，便湊到一起談論此事，話里話外，滿是艷羨酸楚。

“唉，太孫何等地位，日后注定要繼承大統(tǒng)的，讓其拜陸羽為師，看來陛下對這陸羽寄予厚望?。〈綄硖珜O即位，陸羽便是帝師，那是何等崇高地位？”

原本陸羽已獲天子青睞，本就是朝堂中炙手可熱的新星，現(xiàn)在看來，他的地位怕還要再拔高一籌。

陸羽，注定要成為大明帝師，一人之下，萬人之上的人物。

……

自拜師后，朱雄英便要上門學藝。

對于這件事，朱雄英倒很積極，隔三岔五便要跑來，問東問西鬧個不停。

倒并非他好學上進，實在皇宮里那些夫子整日之乎者也太過無聊，而跟著陸羽，整天都能聽到稀奇古怪的異聞怪論。

陸羽并不教授經(jīng)史子集，那些非他所長，他教給朱雄英的，多是些科學常識。

朱雄英學得有滋有味，對科學一道展現(xiàn)出極強的興趣和天賦，才幾日功夫，他竟自己鉆研起放大鏡的原理了。

這倒是個意外之喜，陸羽索性更用些心思，帶著他學起國子學的科學課本來，順道，他也能熟悉國子學教程，多抓一抓生員的學業(yè)。

畢竟來年科舉就要重啟，改革后的第一次科舉關(guān)系重大。

國子學生員本就在新學科上占有優(yōu)勢，若是考得不好，定會影響新學科的聲譽。

鬧得不好，朝臣們再一挑事，這科舉改革能否維持下去，還在兩說，除了教授朱雄英外，陸羽將大半心思都投入國子學里，好生準備科舉。

便在這平淡的教書生涯中，洪武十四年走向尾聲，即將到來的洪武十五年，注定是屬于科舉的一年。

隨著新年的鐘聲敲響，洪武十五年來臨，正旦大朝會，朱元璋先是回顧了一下去年之事，隨后說了一下今年的事，特別是今年的科舉，這可是罷止近十年后的第一次科舉，而且還是進行分科取士，容不得朱元璋不重視。

對此，百官朝臣們自然點頭應是，不管他們內(nèi)心贊不贊同這分科取士，但至少科舉重開了，這對他們的家族后輩都是機遇，就這樣，正旦大朝會完美落幕。

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